Har xil usullarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiruvchi o'yinlar. Bolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar 4 5 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Bolaning normal rivojlanishi chaqaloqlikdan boshlab rivojlanish faoliyatini talab qiladi nozik vosita qobiliyatlari. Ko'pgina ota-onalar bu atamani eshitgan bo'lishi mumkin, ammo hamma ham bu nimani anglatishini va nima uchun sinflar juda zarurligini bilmaydi. Keling, gaplashaylik nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish: bu nima, nima uchun sinflar kerak, ular nima bo'lishi kerak?

Bolalar fiziologiyasi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish xususiyatlari

Yalpi motorli ko'nikmalar - bu miya markazidagi psixoanalitik reaktsiyalar buyrug'i ostida amalga oshiriladigan tana harakatlari. Motor ko'nikmalarining uchta asosiy turi mavjud:

1. Katta. Katta mushaklar bilan ishlash (yugurish, surish)
2. Kichik. Qo'llar va barmoqlarning harakatlanishi. Bunga harakatlarni birlashtirish kiradi (chizish paytida ko'zlar + qo'llar).
3. Artikulyatsiya. Nutq qobiliyatlari funktsiyalarini muvofiqlashtirish qobiliyati va qobiliyati (muvofiq suhbat).

G'arb olimlari psixologiya sohasida tadqiqotlar olib borib, miya yarim korteksining uchdan bir qismi nozik vosita mahoratiga javob beradi degan xulosaga kelishdi. Bu qism miyaning nutq markazi yonida joylashgan. Bu haqiqat chaqaloqning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish shakllanish jarayoniga ta'sir qiladi, deb aytishga imkon beradi:

• · nutq qobiliyatlari;
• xotira;
• fikrlash;
• mantiq;
• · tasavvur.

Qo'llarini yaxshi boshqara oladigan bolalar nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun dars berilmagan bolalarga qaraganda ancha tirishqoq va kamroq charchashlari aniqlandi.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun me'yorlar taqvimi yoki ular nima va qachon qilishlari kerak?

Har bir yosh nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'z standartlariga ega, ya'ni bola ma'lum bir qator harakatlarni amalga oshirishga qodir. Asab tizimining etukligi va rivojlanishi bilan chaqaloq tobora ko'proq rivojlanish imkoniyatlariga ega bo'ladi. Ushbu ko'nikmalarning shakllanishini kuzatib borish kerak, chunki har bir keyingi yutuq faqat o'z yoshidagi ma'lum ko'nikmalar muvaffaqiyatli rivojlanganidan keyin sodir bo'lishi mumkin.

Nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun me'yorlarning bosqichma-bosqich taqvimi

1. Tug'ilgandan keyin 4 oy. Birinchi haftalarda yangi tug'ilgan chaqaloqning qo'llari mushtlarga siqiladi va agar biz nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish haqida gapiradigan bo'lsak, unda yopiq mushtlarning ochilishini uning rivojlanishidagi birinchi harakat deb atash mumkin. Bolaning barcha harakatlari hali ham refleksli, garchi chaqaloq ularni qandaydir tarzda muvofiqlashtirishga harakat qilmoqda. Dastlab, u ko'zlari va boshi harakatlarini boshqarishni o'rganadi, keyin u dominantni ta'kidlamasdan, chap va o'ng qo'llari bilan ob'ektlarga etib boradi. Ob'ektni kaftdagi refleks darajasida ushlab, qo'lni qisadi.
2. 4 oydan 1 yilgacha. Qo'llar va barmoqlarning harakati yaxshilanmoqda. Dastlab, chaqaloq ob'ektni ushlab turganda faqat bitta qo'ldan foydalanishni o'rganadi. Keyinchalik, ushbu element bir qo'ldan boshqasiga o'tkaziladi. Olti oygacha u kaftida kichik narsalarni ishonchli ushlab turadi va 7-8 yoshda bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i bilan ularni poldan ko'taradi. kichik o'yinchoqlar. O'tirish, turish va ushlab turish uchun qo'llarini faol va ongli ravishda ishlatadi. 12 oyga yaqinroq, u boncuklarni xavfsiz tarzda ajratishi mumkin. Ushbu yoshdagi chaqaloqning rivojlanishi haqida ko'proq ma'lumotni maqolada o'qishingiz mumkin:.
3. 1 yildan 2 yilgacha. Harakatlar yaxshilanmoqda. Bu yoshda chaqaloq qoshiqni qanday tutishni va uni qanday tutishni biladi. Rasm chizish ko'nikmalari namoyish etiladi. U chizmalarni, nuqtalarni va hatto doiralarni ham chizishi mumkin. Ikki yilga yaqinroq, qaysi qo'l dominant ekanligi seziladi. Bola ko'rsatkich barmog'ini faol ravishda ishlatadi, uni ko'rsatadi va u bilan notanish narsalarga tegadi.
4. 2 yildan 3 yilgacha. Harakatlar nafaqat qo'llarni, balki bilak va tirsaklarni ham o'z ichiga oladi. Uch yoshga kelib, qalam qo'lda to'g'ri pozitsiyani egallaydi va uning ostidan to'g'ri chiziqlar, doiralar, tasvirlar va kvadratlar ko'rinishida birinchi asarlar paydo bo'ladi. Bu vaqtda kichkintoyni qaychi bilan tanishtirish kerak. Odatda, uch yoshida u bir varaqning yarmini kesib tashlashi mumkin.
5. 3 yildan 4 yilgacha. Ish ikkinchi qo'ldan foydalanadi. Shunday qilib, agar bola o'ng qo'li bilan chizsa, chap qo'li bilan u allaqachon chizilgan varaqni ushlab turadi. U shakllarni konturdan biroz tashqarida bo'yashga qodir. Qog'ozdan katta chizilgan rasmni kesib olish juda mumkin. To'rt yoshga yaqinlashganda, u o'z chizmalarida chiroyli mayda detallarni yarata oladi.
6. 4 yildan 5 yilgacha. Barmoqlarning motorli ko'nikmalari deyarli mukammaldir. Bola o'ynaganda va chizish qobiliyatidan foydalanganda, butun qo'lini ishlatmaydi, balki faqat cho'tkasi. Chizmalarning ranglanishi aniqroq bo'ladi va chiziqlar endi konturdan tashqariga chiqmaydi. Qaychi yordamida u juda murakkab raqamlarni kesishga qodir.
7. 5 yildan 6 yilgacha. Qo'l harakati muvofiqlashtirilgan. Qalam yoki qalam allaqachon dominant qo'lda ishonchli tarzda "yotadi". Bola ma'lum bir sohada to'g'ri tayoqlarni qanday yozishni biladi. Qaychidan yaxshi foydalanadi. Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirishdan tashqari, siz ijtimoiy muloqot va mustaqillikni rivojlantirish haqida o'ylashingiz kerak. Ushbu maqsadlar uchun javob beradi uy hayvonlari. Agar sizning tanlovingiz itga tushsa, maqolani o'qishni tavsiya qilamiz:.

Bunday rivojlanishning yo'qligi qanday oqibatlarga olib keladi?

Nozik vosita mahoratining etarli emasligi nutq funktsiyalarini shakllantirish jarayonini inhibe qiladi. Agar siz bolangiz bilan chaqaloqlikdan boshlab mashg'ulotlar o'tkazmasangiz, kelajakda xotira muammolari paydo bo'ladi, mantiqiy fikrlash. Bugungi kunda bolaga yordam beradigan juda ko'p qurilmalar, o'yinchoqlar va mashg'ulotlar mavjud. Ota-onalar, o'z navbatida, bolaning maktabda o'qish bilan bog'liq muammolarga duch kelmasligi uchun rivojlanish bosqichlarini kuzatib borishlari kerak, chunki nozik motorli ko'nikmalarning rivojlanmaganligi diqqatni jamlashning etishmasligiga, charchoqning kuchayishiga olib keladi va bu ko'rsatkichlar muqarrar ravishda tengdoshlaridan orqada qolishga olib keladi.

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini qanday rivojlantirish kerak ?

Tug'ilgandan boshlab, ota-onalar chaqalog'ining rivojlanish faoliyatiga vaqt ajratishlari kerak. Birinchi yordam kaftlaringizga shitirlashlarni qo'yish bo'ladi. Keyinchalik, unga tegishiga ruxsat berishingiz kerak turli matolar va teksturalar. 8 oydan boshlab siz quyidagi rivojlanish usullaridan foydalanishingiz mumkin.

Massaj yordamida nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Kichkintoyning kaftlarida malakali massaj qilish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Massaj seanslari uchun siz ijaraga olishingiz mumkin tajribali mutaxassis yoki kaftlaringizni o'zingiz yoğurun. Manipulyatsiyalar 3 oydan boshlanadi. Bir seans uchun 5 daqiqa kifoya qiladi. Massaj quyidagi ketma-ketlikda bajarilishi kerak:

• · Bolaning kaftini bir daqiqaga sekin uring;
• ·Iliq bo‘lguncha kaftingizni ishqalang;
• · qo'llar va kaftlar ustiga barmoqlaringizni engil tegizish;
• barmoqlaringizni bir necha marta egib, tekislang;
• ·Har bir barmoqni alohida massaj qiling.

Barmoq o'yinlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

O'yin №1. Xop.

Har bir inson bu so'zlarni eslaydi: "Yaxshi, yaxshi, qayerda edingiz buvining ...". Ushbu o'yin yordamida chaqaloq hali ham refleksli jingalak barmoqlarini to'g'rilashni va qo'llarini qarsak chalishni o'rganadi.

O'yin №2. Boncuklar

Farzandingizga ipda yig'ilgan tugmachalarni yoki mayda boncuklardan yasalgan boncuklar bilan saralashni topshiring. Bolalar kichik barmoqlari bilan bu kichik narsalarni barmoq bilan urishni yaxshi ko'radilar. Kattaroq yoshda siz bolangizni boncuklarni ipga yoki baliq ovlash chizig'iga mustaqil ravishda bog'lashni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin №3. Yormalar

Dvigatel ko'nikmalariga qo'shimcha ravishda, bunday o'yin taktil tuyg'ulardan xabardor bo'lishga yordam beradi. Har qanday donni bir piyola ichiga quying, grechka va guruch mukammaldir; Kichkintoyga piyola bering, unga qo'llari bilan tegib, ichiga donni quying. Bir piyola donga bir nechta kichik narsalarni yashirishingiz mumkin va chaqaloq ularni topishga harakat qilsin.

O'yin №4. Zolushka

3 dan keyin yoz yoshi Farzandingizga oshxonada yordam berishga ruxsat bering. 3 turdagi donlarni (no'xat, grechka, loviya) aralashtiramiz va uni uchta turli idishga ajratamiz.

O'yin №5. Taxmin qiling

Kichkintoyning ko'zlarini bog'lab, qo'llariga turli xil narsalarni bering, qo'lida nima borligini taxmin qilsin.

7-9 oylikdan boshlab siz bolangizga taklif qilishingiz mumkin rangli qog'oz. Uni ezib, his qilsin, yirtib tashlasin. Kattaroq yoshda unga qog'ozni chiziqlar bilan yirtib tashlashni yoki undan applikatsiyalar yaratishni o'rgating. Yirtilgan qog'oz parchalari qanchalik kichik bo'lsa, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari shunchalik mukammal bo'ladi.

1-1,5 yoshda kitob sahifalarini qanday ochish kerakligini ko'rsating. Agar kitobda yorqin rasmlar bo'lsa, jarayon yanada qiziqarli bo'ladi.

Mashq №3. Shovqin yasash

Farzandingizga bo'sh plastik shishani bering va unga kichik narsalarni tashlashni taklif qiling. Bu loviya, tugma yoki boncuklar bo'lishi mumkin. Ularni stolga to'kib tashlang va u ularni o'zi olib, shishaga tashlashiga ruxsat bering. Ishingiz tugagach, shishani aylantiring va paydo bo'lgan shovqin bilan o'ynashiga ruxsat bering.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish sinflar orqali

1. Chizma. Dastlab, bu sizning qo'lingizda qalam tutishni o'rganishdir. Keyinchalik, birinchi tayoqlarni, nuqtalarni chizish, turli xil narsalarning konturlarini chizish. Chizmalar, harflar va boshqalardan keyin.
2. Rang berish. Farzandingizga katta va kichik narsalarni rang berishga o'rgating. Ushbu maqsadlar uchun rang berish kitoblari katta yordam beradi, uni bola 3 yoshida sotib olishi mumkin.
3. Modellashtirish. Ushbu faoliyat har qanday yoshga mos keladi. Ushbu faoliyat uchun siz plastilin, loy yoki xamirdan foydalanishingiz mumkin. Dastlab, to'pni yoki plastilin chizig'ini siljitish kifoya. Xamirli taomning har qanday tayyorgarligi hayajonli o'yinga aylanishi mumkin. Chaqaloq sizga xamirni yoyish va shakllantirishga ishtiyoq bilan yordam beradi. Maqolada chaqalog'ingiz bilan vaqt o'tkazish va unutilmas taassurotlarni qanday o'tkazishni bilib oling:.
4. Kesish. O'tkir uchlari bo'lmagan bolalar qaychi 3 yoshgacha bo'lgan bolaga berilishi mumkin. U ularni qanday boshqarishni o'rgangandan so'ng, unga yopishtiruvchi tayoq va rangli qog'oz bering. Aplikatsiya yaratish sizning tasavvuringizni rivojlantirishga yordam beradi.
5. Kashta tikish. 5-6 yoshga kelib, u bolangiz bilan kashta tikish uchun tegishli bo'ladi. Ushbu dars haqida batafsil ma'lumot maqolada:.

O'quv o'yinchoqlari bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

1. Barmoqlar epchilligi uchun o'yinchoqlar. Bo'sh narsalardan tayyorlang plastik butilkalar turli o'lchamdagi va rangdagi o'yinchoq. Asosiy fikr; asosiy g'oya bu shishalarning qopqog'ini ochishda va mahkamlashda.
2. Tugmalar. Farzandingizga tugmalarni mahkamlash va ochish, fermuarlarni ochish va yopishni o'rgating. U buni o'z kiyimida ham, sizning kiyimingizda ham qila oladi.
3. bog'lash. Ushbu maqsadlar uchun siz eski keraksiz poyafzaldan foydalanishingiz yoki bog'langan modelni yasashingiz mumkin. Farzandingizga dantel bog'lab, poyabzal bog'ichlari yoki lentalarini yechishga ruxsat bering.
4. Mozaika. Asosiy shart - tafsilotlar yoshga mos bo'lishi kerak. Shunday qilib, siz kichkina kichkintoylarga katta tafsilotlarni taklif qilishingiz mumkin. Kattalar kichik qismlarga ega mozaikalarni sotib olishlari mumkin.
5. Ob'ektlar bilan taxta. Ushbu o'yinchoq kontrplak va barcha turdagi asboblardan yasalgan: kalit, mandal, eshik menteşalari va kundalik hayotda ishlatiladigan boshqa qismlar. Chaqaloq ularga qiziqish bilan tegadi, ochadi, yoqadi.
6. Boshqotirmalar. Ajoyib variant nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun. Bu kichik bolalar uchun bolalar to'shagiga katlanadigan katta jumboqlar bo'lishi mumkin. Kattaroq bolalar uchun muzlatgichda magnit jumboqlardan foydalanishingiz mumkin. Xo'sh, maktab yoshi uchun juda ko'p tafsilotlarga ega standart qog'oz jumboqlari mos keladi.
7. Piramida. Ushbu o'yinchoq nafaqat vosita ko'nikmalarini, balki mantiqni ham rivojlantiradi. Axir, piramidaning halqalari kattadan kichikgacha qo'shilishi kerak.
8. Konstruktor. Kattaroq bolalar uchun kichik qismlarga ega bo'lgan qurilish to'plami mos keladi. Ushbu o'yinchoq vosita ko'nikmalarini, mantiqni, qat'iyatlilikni va boshqa ko'plab ko'nikmalarni rivojlantirishga o'rgatadi.

Agar siz unga qarasangiz, har qanday uy vazifasi bolangizning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga aylanishi mumkin. Kichkina barmoqlar va ushlash harakatlarini har xil usullarda o'rgatishingiz mumkin, asosiysi ozgina tasavvurni ko'rsatishdir. Farzandingiz bilan rasm chizish, modellashtirish, rang berish bilan shug'ullaning va kelajakda farzandingizning akademik ko'rsatkichlari va rivojlanishi bilan bog'liq muammolar bo'lmaydi.

“3-4 YOSHLI BOLALARNING YOZIQ MOTOR KONAKLARINI RIVOJLANTIRISH”

"Bolaning ongi uning qo'lida"

V.A. Suxomlinskiy

Sohadagi mutaxassislar maktabgacha ta'lim bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish muhimligini bir necha bor ta'kidlagan. Bu savol bugungi kunda dolzarbligicha qolmoqda.

Muvofiqlik bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish maktabgacha yosh fiziologik va bilan izohlanadi ruhiy xususiyatlar ushbu rivojlanish davrining bolalari. Buning sababi shundaki, maktabgacha yoshda bolaning miyasining tuzilmalari va funktsiyalari faol rivojlanadi va bu uning atrofidagi dunyoni tushunish qobiliyatini kengaytiradi. Atrofdagi dunyoni har tomonlama bilishning asosi sensorli-motor idrokdir. Kosmosdagi jismlarning shakli, hajmi va joylashuvi haqidagi birinchi taassurot va bilimlarni hissiy idrok etishdir. Rivojlangan nozik vosita ko'nikmalari ham bolaning nutqini o'zlashtirishning asosiy yordamchilaridan biridir.

Nozik vosita mahoratining rivojlanish darajasi bolaning maktabga intellektual tayyorgarligining ko'rsatkichlaridan biridir. Ko'pincha bu sohada maktabgacha yoshdagi bolalar qiyinchiliklarga duch kelishadi. Shu sababli, nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha ish erta yoshdan boshlanishi kerak deb hisoblayman.

mening o'qitish tajribasi kattalar va bolaning birgalikdagi faoliyatida maktabgacha yoshdagi bolalarning qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlar va mashqlarni tanlash va qo'llashdan iborat. mustaqil faoliyat bolalar.

Guruhda men 3-4 yoshli bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlar va mashqlar tizimini tanladim va yaratdim.

Bolalar bilan tizimli ishlash 3-4 yoshli bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini takomillashtirdi va mustahkamladi.

Mening ishim bir necha bor davom etdi bosqichlari.

Yoniq tayyorgarlik bosqichi Psixologik-pedagogik adabiyotlar tahlil qilindi, nozik vosita mahorati nima, uni rivojlantirish uchun o'yin va mashqlarning ahamiyati aniqlandi va 3-4 yoshli bolalarda nozik vosita mahoratini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinlar va mashqlar to'plami tanlandi. yoshi.

Asosiy bosqich kattalar va bolaning birgalikdagi faoliyatida, shuningdek, bolalarning mustaqil faoliyatida didaktik o'yinlar va mashqlardan foydalanishni o'z ichiga oladi.

Yoniq yakuniy bosqich bajarilgan ishlar natijalari tahlil qilindi.

Psixologik va pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish asosida men nozik vosita ko'nikmalari asab, mushak va mushaklarning muvofiqlashtirilgan harakatlarining to'plami ekanligini aniqladim. suyak tizimlari, ko'pincha vizual tizim bilan birgalikda qo'llar va barmoqlar va oyoq barmoqlarining kichik va aniq harakatlarini amalga oshirishda. Chaqqonlik atamasi qo'l va barmoqlarning harakat qobiliyatlarini ifodalash uchun ham ishlatiladi.

Men nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishning quyidagi muhimligini ta'kidladim:

1. Qo'l va barmoqlarning kichik va aniq harakatlari nutqning motor funktsiyasining rivojlanishiga ta'sir qiladi va yuqori aqliy funktsiyalarni - fikrlash, xotira, diqqatni rivojlantirishni rag'batlantiradi;
2. Aniq va muvofiqlashtirilgan harakat qobiliyatlari bolalarda o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun asosdir;
3. Nozik vosita mahoratining rivojlanish darajasi muhim ko'rsatkich bolaning maktabga tayyorligi.

Shu munosabat bilan quyidagi eng samarali hisoblanadi usullari ishlari:

Og'zaki usul;

Vizual jihatdan samarali usul;

Amaliy usul;

O'yin usuli.

Og'zaki usul vizual ob'ektlarni tekshirish, o'yin qoidalarini yoki mashq qoidalari va ketma-ketligini tushuntirishda o'qituvchi tomonidan og'zaki tushuntirishlarni o'z ichiga oladi.

Vizual jihatdan samarali usul Men uni ob'ektni ko'rsatish orqali amalga oshiraman va bola ob'ektni tekshirish, teginish va harakat qilish imkoniyatiga ega.

Amaliy usul olingan bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llashni o'z ichiga oladi. Shuning uchun, umumiy namoyish va tushuntirishdan so'ng, bolalar kattalar rahbarligida didaktik o'yinning bir qismini har bir bola uchun alohida bajarishga taklif qilinadi. Yagona ko'rsatmalar mumkin.

O'yin usuli yetakchilik qiladi, chunki didaktik o'yinlar bolalarning bilim olishga qiziqishini oshirish. O'yin texnikasi bolalarni tezda qiziqtirishga va taklif qilingan materialni o'zlashtirishga imkon beradi. Men ko'pincha quyidagi usullardan foydalanaman:

Muayyan vaziyatni o'ynash,

O'yinchoq, ertak qahramoni ko'rinishini qabul qilish;

O'yinchoqlarga yordam bering yoki ertak qahramonlari qiyinchiliklarni hal qilishda;

Syurprizlardan foydalanish.

Men quyidagilarni aniqladim ish turlari 3-4 yoshli bolalar qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan:

1. Kichik narsalar bilan o'yinlar;
2. Barmoq o'yinlari;
3. Didaktik o'yinlar.

Kichik narsalar bilan o'yinlar:

Bunday o'yinlar nafaqat nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi, balki ijodiy tasavvur va fazoviy yo'nalishni ham shakllantiradi. Qismlardan tasvirlar yaratish uchun o'yin g'oyalari. Ammo shu bilan birga, bola doimo tafsilotlarni manipulyatsiya qiladi, bu esa barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini jadal rivojlantirishga yordam beradi.

• mozaika;
• boshqotirmalar;
• konstruktor;
• piramidalar;
• O'yinlarni kiritish;
• bog'lash o'yinlari;
• labirint o'yinlari;
• kiyim qisqichlari bilan o'yinlar
• tayoq bilan o'yinlar va boshqalar.

Masalan, bu o'yinlar:

Mozaik (turli diametrli),

Bulmacalar (karton, yumshoq va yog'och asosda, shu jumladan yog'och tayoqlarda)

Konstruktor "Lego", "Fermer", "Yulduzlar",

Piramidalar

Dienesha kublarni bloklaydi, "Naqshni katlama",

Oʻyinlarni kiritish « Balon», « Ladybug", "Yuk mashinasi", "Geometrik shakllar"

"Munchoqlarni yig'ish", "Tugmani tikish", "Oyoq kiyimini bog'lash", "Turtni yig'ish", "Sichqoncha va pishloq" o'yinlari

Labirint o'yinlar

"Quyosh", "Karusel", "O't", "Sabzavotlar", "Meva", "Kirpi" va boshqalar bilan o'yin.

Barmoq o'yinlari:

3-4 yoshli bolalar uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun barmoq o'yinlari quyidagilarga tayanishi mumkin:

• tilni burish;
• sof nutq;
• she'riyat;

Dastlab, kattalardan keyin harakatlarni takrorlash odatiy hol bo'ladi. Ammo keyin, barmoqlari bilan oddiy harakatlarni bajarish vazifasini o'z ichiga olgan she'rni eshitib, bolalar ularni mustaqil ravishda bajarishlari kerak.

Til twisters, til twisters va barmoq o'yinlarining karta fayllari yoshga qarab tanlanadi va tematik haftalarni rejalashtirishda aks ettiriladi.

Didaktik o'yinlar:

• "Rangli yo'llar" - ko'rsatkich va o'rta barmoqlar bilan navbatma-navbat yo'ldan o'tish;
• "Qiziqarli yo'llar" - qo'llarning ko'rsatkich va o'rta barmoqlari bilan navbatma-navbat yoki doimiy ravishda barmog'ingizni yo'l bo'ylab yugurish;
• "Rolling pin" - prokatni sirt bo'ylab oldinga va orqaga aylantirishda qo'llar va barmoqlarning harakatini muvofiqlashtirish;
• "O'yinchoqni ushlab turing" - rezina o'yinchoqni siqish va ochishda qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish;
• "Akvariumdagi baliq", "Ayiq uchun asal" - qoshiq yoki qoshiq yordamida uch o'lchamli ob'ektni (to'pni) bir idishdan ikkinchisiga o'tkazishda qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish;
• "Suv quying" - qoshiq yordamida suvni bir idishdan ikkinchisiga o'tkazish, shimgichni namlash va siqish;
• "Qiziqarli kauchuk bantlar" - bolaning vazifasi rasmdagi kabi ketma-ketlikda barmoqlariga kauchuk bantlarni qo'yishdir.

Anna Lobanova
Bolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar

Ishlab chiqilgan bolalarning barmoqlari intellektuallikning kalitidir chaqaloq rivojlanishi.

Mashhur o'qituvchi Suxomlinskiy bir paytlar bolaning ongi uning qo'lida ekanligini aytdi. Darhaqiqat, epchil bolalar barmoqlari to'laqonli ziyolining kalitidir chaqaloq rivojlanishi. Yaxshilik bilan bola nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirdi sabablar va fantaziyalar, u yaxshi ishlamoqda rivojlangan nutq, xotira va vizual idrok.

Zaiflarning oqibati umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, va xususan - qo'llar, ko'pchilik zamonaviy bolalarning yozishga yoki nutq bilan bog'liq muammolarga umumiy tayyor emasligi rivojlanish. Yuqori ehtimollik bilan xulosa qilishimiz mumkinki, agar hamma narsa nutqda tartibsiz bo'lsa, bu muammo bo'lishi mumkin. vosita qobiliyatlari.

Biroq, nutq bo'lsa ham chaqaloq normal - bu umuman buni anglatmaydi Bolaning qo'llari yaxshi. Agar 4-5 yoshda poyabzal bog'ichlarini bog'lash sabab bo'lsa bolalardagi qiyinchiliklar, va plastilindan to'p va kolbasadan boshqa hech narsani qoliplash mumkin emas, agar 6 yoshda haqiqiy tugmani tikish imkonsiz va xavfli ish bo'lsa, unda sizning bola ham bundan mustasno emas.

Afsuski, harakatlarni muvofiqlashtirish bilan bog'liq muammolar haqida va nozik vosita qobiliyatlari Aksariyat ota-onalar buni faqat maktabgacha bilishadi. Bu majburiy yukni keltirib chiqaradi chaqaloq: yangi ma'lumotlarni o'rganishdan tashqari, siz itoatsiz barmoqlaringizda qalam tutishni ham o'rganishingiz kerak.

Katta yordam o'yinchoqlar nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Shuning uchun ularning tanloviga ehtiyot bo'ling.

Shuni esda tutish kerak rivojlanish harakatlarni nozik muvofiqlashtirish va qo'l mahorati miya tuzilmalarining ma'lum darajada etukligini nazarda tutadi; qo'l harakatini boshqarish Shuning uchun, hech qanday holatda bolani majburlamang.

Yordam rivojlanish Bola nafaqat qimmatbaho do'konning chiroyli yordamchilaridan, balki eng oddiy, ibtidoiy ko'rinadigan narsalardan ham foydalanishi mumkin. Albatta, sizning uyingizda ishlatilgan tugmalar, shirinliklardan karton qutilar, kiyim-kechak qisqichlari, kapsulalar bo'ladi. "mehribon kutilmagan hodisalar" va boshqa kichik narsalar. Ushbu narsalarni olib, siz bilan sarflashingiz mumkin Bolalar uchun ko'plab qiziqarli ta'lim o'yinlari mavjud.

Shag'allarni, boncuklarni o'rash foydalidir, shisha boncuklar. Buni faqat bola sizning nazoratingiz ostida qilishi kerak.

Yaxshi rivojlanadibarcha turdagi iplar: piramida pinidagi halqalar, qalin ip yoki simdagi katta boncuklar va tugmalar.

Farzandingizga qanday qilib tugun va kamon bog'lashni ko'rsating.

Farzandingizga tugmalar, ilgaklar, qisqichlar, fermuarlar va tugmalarni mahkamlashni o'rgating.

Kichkina tepaliklarni sotib oling va kichkintoyingizga ularni qanday ishga tushirishni o'rgating.

bilan qiling qo'llar uchun bolalar gimnastikasi

Farzandingizga ayting, siz bilan qo'llarini urish. Tezlik va ovoz balandligini o'rnating.

Unga yuradigan odamni tasvirlashiga ruxsat bering - birinchisining, keyin ikkinchisining ko'rsatkich va o'rta barmoqlari bilan stol bo'ylab yuring.

U barcha barmoqlarini chimchilab, keyin ularni tezda oching.

Bu bosh barmog'iga bog'liq: u navbatma-navbat turishi kerak "salom ayt" ularga teginish orqali boshqalar bilan.

Ikkala qo'lning qo'llari barmoqlar bir-biriga to'g'ri kelishi uchun bir-biriga bog'lanishi kerak, so'ngra ularni bir-biridan ajratib, keyin kesib o'tish kerak.

Barmoq o'yinlari.

Barmoq o'yinlari juda ko'p bo'lishi mumkin emas. Ularni har kuni o'ynash yaxshiroqdir. Lekin qiziqarli narsalarni saqlash uchun chaqaloq- ular yangilanishi kerak. Va keyin siz allaqachon unutilgan narsalarga qaytishingiz mumkin.

Ular har qanday vaqtda - kerak bo'lganda foydalanish uchun qulay bolani xursand qiling kutishga majbur bo'lganda. Va bundan tashqari, ular stolda o'tirganda juda yaxshi. Ular foydali sifatida ovqatdan oldin yoki keyin o'ynashlari mumkin o'yin-kulgi, davomida, chizilgandan keyin, modellashtirish va hokazo. Bu foydali va qiziqarli an'anaga aylanishi mumkin - biz darhol ovqatlanib, keyin o'ynadik.

"Harakatni takrorlang"

Qarama-qarshi o'tirgan kattalar chaqaloq, qo'lining barmoqlari bilan qandaydir "figura" qiladi (ba'zi barmoqlar egilgan, ba'zilari tekis - har qanday kombinatsiya). Bola Qo'lingizning barmoqlarini aynan bir xil holatga keltirishingiz kerak - "shakl" ni takrorlang. Bu erda vazifa murakkab, chunki u hali ham uni aks ettirishi kerak (oxir-oqibat, kattalar qarama-qarshi o'tiradi). Agar bu vazifa sizga sabab bo'lsa bolaning murakkabligi, keyin siz birinchi navbatda o'tkazish orqali mashq qilishingiz mumkin yoningizda o'tirganingizda mashq qiling(aksincha emas chaqaloq) . Bu uning barmoqlarining holatini nusxalashni osonlashtiradi.

Chiroqlar

Chiroqlar yoqildi!

(barmoqlar musht shaklida siqilib, ikkala qo'lda keskin va bir vaqtning o'zida ochiladi)

Chiroqlar o'chdi!

(barmoqlar mushtga siqilgan)

Murakkab variant - bu barmoqlaringizni navbatma-navbat siqish va ochish (masalan, chap qo'l mushtda, hozir o'ng qo'l esa siqilmagan barmoqlar bilan) keyingi she'rga:

Biz chiroqlarni yoqamiz

Va keyin sayrga boramiz!

Bu erda chiroqlar porlaydi,

Ular bizning yo'limizni yoritadi!

Ikkala qo'lni bir vaqtning o'zida mushtlarga siqib, stolga qo'ying (tizzalar, so'ngra bir vaqtning o'zida barmoqlaringizni tekislang va kaftlaringizni stolga bosing. 3-5 marta takrorlang.

Musht kafti.

Men mushuk kabi yuraman.

Murakkab versiya - chap tomoni mushtda, o'ng tomoni kaft bilan. Va biz o'zgaramiz.

Xamirni yoğurun

Biz xamirni yoğurur, uni yoğurur, yoğurur!

Xamirni bosing, bosing, bosing!

(biz juda baquvvat ravishda qo'llarimizni mushtlarga siqamiz va ularni ochamiz - bir vaqtning o'zida ikkala qo'lda yoki navbat bilan)

Biz pirog pishiramiz

(Biz qor to'plarini yasayotgandek harakatlar qilamiz)

Uy-ro'zg'or buyumlari bilan o'yinlar.

Lavabo panjarasini oling (odatda u ko'p hujayralardan iborat). Bola ko'rsatkich va o'rta barmoqlar bilan, oyoq kabi, bu hujayralar bo'ylab yuradi, har bir urg'uli bo'g'inga qadam tashlashga harakat qiladi. Siz navbatma-navbat bir qo'lingiz bilan, keyin ikkinchi qo'lingiz bilan "yurishingiz" mumkin yoki buni bir vaqtning o'zida ikkalangiz bilan ham qilishingiz mumkin, Gapirmoqda:

Keling, chuchvara tayyorlovchini olaylik. Uning yuzasi, siz eslaganingizdek, asal chuquriga o'xshaydi. Ikki barmoqli chaqaloq (indeks va o'rta) asalari uyasi ustida uchib ketayotgan ari tasvirlangan.

1 kg no'xat yoki loviyani panga quying. Bola qo‘llarini u yerga qo‘yib, xuddi xamir yorgandek bo‘ladi.

Non tayoqchalarini pishirish

3-4 yoshli bolalar sizga non pishirishda bemalol yordam berishadi (yaxshi, non tayoqchalari! Asosiysi, ularga berish. toza qo'llar allaqachon tayyor xamir va xamir bo'laklarini kolbasa shaklida yoyishlarini so'rang. Ular, albatta, bu mashg'ulotdan zavqlanishadi, lekin ular pishirilganda nonning o'zidan ko'proq zavqlanishadi.

Ip bilan o'yinlar

Sizga o'rtacha qalinlikdagi, etarlicha yumshoq arqon kerak bo'ladi. Bu poyafzal to'rlari yoki pardozlash bo'lishi mumkin. Asosiysi, arqon kerakli shaklni olishi mumkin.

Avval so'raylik chaqaloq taklif qilingan namunalar bo'yicha naqshlarni joylashtiramiz, so'ngra biz o'z naqsh va raqamlarimizni o'ylab topamiz va joylashtiramiz.

Don bilan o'yinlar

Don bilan to'ldirilgan sumkalar

Bir nechta kichik sumkalarni tikib, ularni no'xat, loviya, guruch va boshqa donlar bilan to'ldiring. Xuddi shu plomba bilan ikki yoki uchta sumka olishingiz kerak. Taklif qiling bola teginish orqali bir xil sumkalarni toping.

Tugmalar bilan o'yinlar

Bolalar tugmalar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Ushbu faoliyatni diversifikatsiya qilish uchun sizga ko'p rangli tekis tugmalar kerak bo'ladi.

Bir nechta turli xil tugmalar to'plamini aralashtiring va taklif qiling ularni tartiblash uchun bola.

O'yin diqqatni rivojlantiradi, idrok.

Stack tugmalari (minoralar). bilan raqobatlashing bola, kimning qoziqi balandroq bo'ladi.

Biz plastilindan haykal yasaymiz

Bolalar takrorlashni yaxshi ko'radilar, juda yaxshi, qulay va qiziqarli variant plastilin bilan o'yinlar.

1. Katta tasvirlar bilan bo'yash sahifalarini chop eting. Tasvir shunday bo'lishi kerakki, uni to'ldirish kerak. olma yetishtirish, tort bezash,... Biz xayol qilamiz va o'z variantlarimizni o'ylab topamiz.

2. Bo'yash kitobini faylga joylashtiring va uni chetiga lenta bilan yopishtiring

3. Farzandingizni plastilin bo'laklarini yirtib tashlashni va rasmni bezashni taklif qiling. O'yin holatini yaratishni va chaqalog'ingizga yangi narsalarni aytib berishni unutmang. O'zingizni qanday haykaltarosh qilishingizni ko'rsating.

Pochta kartalari va konfet qutilari

Konfet qutisidan qopqoqni oling va to'rtburchaklar tasvirni yaratish uchun qirralarni kesib oling. Uch yoshli bola uchun rasmni 2-3 qismga kesib tashlang chaqaloq uchun 3-4 qismga bo'linadi bola 4 yoshda, katta yoshdagi bolalar uchun juda ko'p qismlar uchun. Menga ko'rsat bola chizish va keyin "tanaffus" va rasm to'plashni taklif qiling

Ilovalar

Bu oddiy ilovalar emas!

Ular uchun biz qog'ozni kesmaymiz, yirtib tashlaymiz!

Arizani to'ldirishdan oldin qancha qiziqarli narsalarni o'ylab topishingiz mumkin! O'rgating bola qog'ozni yirtib tashlaydi. Bu bolalar uchun murakkab ko'rinish ish. Kichkintoylar shunchaki qog'ozni yirtib tashlashlari mumkin, lekin kattaroq bolalar siz chizgan chiziqlar bo'ylab yirtib tashlashlari mumkin. Qog'oz bo'laklariga kuchli va zaif, bir bo'lakda va butun qoziqda zarba bering. Bu yordam beradi rivojlantirish nutq nafas olish va chaqaloqqa juda ko'p zavq keltiradi.

O'yinlar - bog'lash

Mariya Montessori:

- sensorimotor muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari;

- rivojlantirish fazoviy yo'nalish, "yuqorida", "pastda", "o'ng", "chap" tushunchalarini tushunishga hissa qo'shish;

Bog'lanish qobiliyatlarini rivojlantiring (bog'lash, dantelni kamonga bog'lash);

hissa qo'shish nutqni rivojlantirish;

- rivojlantirish ijodkorlik;

Qo'lni bilvosita yozish uchun tayyorlang;

- qat'iyatlilikni rivojlantirish.

4-5 yoshli bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Muvofiqlik.

Nozik vosita ko'nikmalari - bu barmoqlarning aniq va nozik harakatlari. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish qo'lning yozishga tayyorligiga va miyaning nutq va fikrlash markazlarining ishiga bevosita ta'sir qiladi. Dvigatel qobiliyatlari bolaga kashf qilish, solishtirish, toifalarga ajratishga yordam beradi va shu bilan unga o'zi yashayotgan dunyoni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Maktabgacha yoshda bolaning motor va amaliy tajribasini to'plashi, qo'lda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish va kelajakda yozishni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan mexanizmlarni shakllantirish uchun imkon qadar erta sharoit yaratish juda muhimdir. Barmoqlarning nozik harakatlarini talab qiladigan tizimli mashqlar miyaning ish faoliyatini oshiradi, bolaning bilim va ijodiy faoliyatiga kuchli turtki beradi. Yuqori rivojlanish kognitiv jarayonlar zamonaviy jamiyatda dolzarb va ahamiyatlidir.

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini va barmoq harakatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; bolalarning motor va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish; mavzuga oid amaliy harakatlarni amalga oshirish orqali nozik vosita mahoratini va qo'l ko'nikmalarini rivojlantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

1. Bolalarni grafik ko'nikmalarni egallashga o'rgating: a) naqsh bo'yicha turli yo'nalishlarda soyalash: yuqoridan pastga, chapdan o'ngga. b) buyumning konturini nuqtalar orqali chizish, v) buyumlarni chizishni yakunlash, d) qoidalarga amal qilgan holda rasmlarni ranglash: konturdan tashqariga chiqmagan holda bir yo‘nalishda bo‘yash, bo‘yalmagan joylarni qoldirmaslik.

2. Qog'oz bilan ishlashni o'rganing, bukishning turli turlarini (origami) o'zlashtiring.

3.Plastilin jihozlari bilan ishlash texnikasini o'rgatish.

4. Bolalarning teginish tajribasini boyitish: ularga teginish orqali ob'ektlar va materiallarni tanib olishga o'rgating.

Tarbiyaviy:

1.Qo'l va barmoqlar bilan aniq harakatlar qilish qobiliyatini rivojlantirish.

2. qo'llarning ishini vizual idrok bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

3.Ijodiy faoliyatni, fazoviy fikrlashni, tasavvurni rivojlantirish.

4. Ob'ektiv va amaliy harakatlar jarayonida qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, kinestetik hislarni rivojlantirish;

O'qituvchilar:

1. Bolalarda aniqlik, matonat, mehnatga vijdonan munosabatni shakllantirish.

2.Topshiriqlarni bajarishga e’tiborlilikni tarbiyalash.

3. O'zining va boshqalarning mehnatiga hurmat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va harakatlarni muvofiqlashtirish bo'yicha ishning asosiy yo'nalishlari.

Barmoq mashqlari.

Qo'l massaji.

Barmoq gimnastikasi, jismoniy tarbiya daqiqalari.

Qo'l mahorati.

Plastilin bilan chizish.

Origami texnikasidan foydalangan holda qog'ozdan dizayn.

Ilova.

Grafik ko'nikmalarni rivojlantirish.

Stencillar bilan chizish.

Qaychi bilan kesish.

Chiqish.

Chizishni tugatish.

Kichik narsalar bilan o'yinlar va harakatlar.

Ob'ektlarni teginish orqali tanib olish.

Don, loviya, no'xat bilan ishlash.

Tarmoqli boncuklar, simdagi tugmalar, dantellar.

Geometrik figuralarni joylashtirish. raqamlar, tayoqchalar, urug'lar.

"Barmoqlarni tayyorlash" bo'limida bolalar barmoqlariga to'g'ri dam beradigan, epchillik va harakatchanlikni rivojlantiradigan mashqlar to'plami bilan tanishadilar. Barmoqlar va palmalarda "faol nuqtalar" mavjud, ularning massaji farovonlikka ijobiy ta'sir ko'rsatadi va miya faoliyatini yaxshilaydi.

"Qo'l mahorati" bo'limida bolalar plastilin bilan rasm chizish texnikasi bilan tanishadilar, qog'ozning xususiyatlari bilan tanishadilar, planar geometriyaning boshlanishini tushunadilar (origami texnikasi), har xil turlari ilovalar. Bu erda ijodkorlik, qobiliyat va tasavvurni rivojlantirish uchun sharoitlar yaratilgan.

"Grafik mahorat" bo'limida bolalar barmoqlar va qo'llarning harakatlarini muvofiqlashtirishni yaxshilaydi, bundan tashqari, bola qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rganadi;

"Ob'ektlar bilan o'yinlar" bo'limida bolalar motorli ko'nikmalarini yaxshilaydi, harakatni muvofiqlashtirish va optik-mekansal tushunchalarni rivojlantiradi, turli o'lchamdagi, materiallar, to'qimalar va tuzilmalardagi ob'ektlardan foydalanadi.

Ushbu dasturning natijasi quyidagicha bo'lishi kerak:

1.Ma'lum bir yoshga mos keladigan darajada nozik vosita ko'nikmalarini va barmoqlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

2. Har xil turdagi qo'l ko'nikmalarini egallash.

3. Turli asboblar bilan ishlash texnikasini o'zlashtirish.

4. Badiiy faoliyatda o'rganilgan texnika, texnika va materiallarni ijodiy qo'llash.

5. Axloqiy xulq-atvor normalarini o'zlashtirish.

2016-2017 yillar uchun nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha ishlarni uzoq muddatli rejalashtirish o'quv yili o'rta guruhda.

Adabiyot.

Bolshakova S.E. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini shakllantirish. O'yinlar va mashqlar.

Gavrilova S.E. Katta kitob 3-6 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 2009 yil.

Novikovskaya O.A. .: AST; Sankt-Peterburg; Boyqush 2007.

Saxarova O. M. Qo'lingizni yozishga tayyorlash. Moskva. ROSMEN. 2008 yil.

“N. Rymchuk "Barmoq o'yinlari va nozik vosita mahoratini rivojlantirish"

Rostov n/a: Vladis: RIPOL klassik, 2008 yil

Lykova I.A. "Dastur badiiy ta'lim, ta'lim va rivojlanish

2-7 yoshli bolalar. Ed. "Karapuz" 2005 yil.

Sokolova S.V. "Kichiklar uchun origami". Bolalik matbuoti 2010.

Nozik vosita ko'nikmalari - bu barmoqlar va qo'llar va oyoqlar bilan kichik harakatlarni aniq bajarishga qaratilgan muvofiqlashtirilgan harakatlar to'plami. Bunda asab, mushak, skelet va hatto ko'rish tizimlari ishtirok etadi. U turli xil harakatlarni o'z ichiga oladi: tanish imo-ishoralardan eng kichik manipulyatsiyalargacha.

Anatomik nuqtai nazardan, miya yarim korteksida motor proyeksiyasining 1/3 qismi nutq zonasi yonida joylashgan qo'lning proektsiyasidir. Shuning uchun 3-4-5 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish juda muhim: nutq qobiliyatlarini rivojlantirish, maktabdagi muvaffaqiyat va bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvi bunga bog'liq bo'ladi. Uning yoshga bog'liq xususiyatlari qanday va maktabgacha yoshdagi bolalarda uning maksimal rivojlanishiga qanday erishish mumkin?

Maktabgacha yoshdagi bolalarda vosita ko'nikmalari odatda 2-3 yoshga qaraganda ancha xilma-xil va murakkablashadi. Muvofiqlashtirilgan qo'l harakatlarini talab qiladigan manipulyatsiyalar ulushi ortib bormoqda. Siz nimani bilishingiz kerak yosh xususiyatlari 4-5 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish uchun rivojlanishini tavsiflaydi.

1. 3 yoshga kelib, bolalarning barmoqlari harakati hech bo'lmaganda kattalarning harakatlariga o'xshash bo'ladi.
2. Ilgari olingan nozik vosita qobiliyatlari yaxshilanadi.
3. Bolalar narsalarni ma'lum bir joyga qo'yishni o'rganadilar.
4. 3 yoshga to'lgunga qadar chaqaloq asosan kafti bilan ushladi va ushlab turdi, ammo endi u barmoqlarini faolroq ishlatadi.
5. 3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar doira va chiziqlar chizishga, qog'ozni qaychi bilan kesishga, yechib olishga va bo'sh, bo'sh kiyimlarni kiyishga harakat qilishadi.
6. Nozik vosita qobiliyatlari endi kinestetik tuyg'u bilan birgalikda rivojlanmoqda. Bola o'z tanasining kosmosdagi holati va harakatini bilishni boshlaydi. Vizual-taktil-kinestetik aloqalarni rivojlantirish jarayoni boshlanadi. Buning yordamida qo'l harakati vizual nazorat ostida amalga oshiriladi.

Shunday qilib, 3-4 yoshli bolalarda qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish ketma-ket, asta-sekin sodir bo'ladi. Avval siz ob'ektni ushlash uchun qanday qilib qo'lingizni cho'zishni o'rganishingiz kerak va keyin uni manipulyatsiya qilishingiz kerak. Bu jarayonda ikkala qo'l va ko'z harakatlarini muvofiqlashtirish muhim ahamiyatga ega. O'qituvchilar, psixologlar va fiziologlar maktabgacha yoshdagi nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda normalar va og'ishlarni aniqladilar.

Normlar

Mutaxassislarning fikriga ko'ra, 4 yoshli va hatto 5 yoshli bolalarda motorli ko'nikmalarni rivojlantirish quyidagi me'yoriy talablarga javob berishi kerak.

1. Ob'ektni ob'ektga uradi.
2. Ikki barmog'i bilan boncuk yoki nonni (har qanday yumaloq kichik qismini) oladi va bular bosh va ko'rsatkich barmog'i bo'lishi kerak.
3. U qog'ozga chizadi, so'ngra chizilgan rasmni kesib o'tadi.
4. Shaffof kavanozdan kichik narsalarni tortadi.
5. O'xshatish bo'yicha u 3 kubdan ko'prik quradi.
6. Mustaqil ravishda kamida 3 kubdan minora quradi.
7. Vertikal chiziq chizishga urinish: xatolik 30 ° dan oshmasligi kerak.
8. Xoch, doira, kvadratni qayta chizadi.
9. Kamida 3 ta elementga ega odamni chizadi.

4-5 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun aynan mana shu standartlarga intilishi kerak: agar sizning farzandingiz ushbu ro'yxatdagi ko'nikmalarning ko'pini o'zlashtirgan bo'lsa, uning fikrlash va vosita qobiliyatlarini shakllantirish tuzatishni talab qilmaydi. 1 yoki 2 ko'rsatkichda qisman kechikish (va hatto oldinga siljish) bo'lsa, ular fikrlash, nutq va nozik vosita ko'nikmalari funktsiyalarining uyg'un bo'lmagan dinamikasi haqida gapiradilar. Agar bola sanab o'tilgan ko'nikmalarning ko'pini o'zlashtirmagan bo'lsa, turli darajada kechikishni aniqroq tashxislash kerak.

Burilishlar

Agar 3-4 yoshli bolalarda nozik vosita mahoratining rivojlanishi ushbu yosh uchun etarli bo'lmasa, bola normadan xarakterli og'ishlarni boshdan kechiradi:

• harakat texnikasi buzilgan;
• vosita fazilatlari azoblanadi: chaqqonlik, tezlik, kuch, muvofiqlashtirish, aniqlik;
• psixomotor nuqsonlar tashxis qilinadi;
• yomon shakllangan o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalari;
• chizmachilik, modellashtirish, dizayn, applikatsiya bo'yicha past texnik ko'nikmalar;
• cho'tka yoki qalamni to'g'ri ushlay olmaslik va ularga bosimni tartibga solish;
• qaychi ishlatish qiyinligi.

Agar 4-5 yoshli bolalarda motorli ko'nikmalarni rivojlantirish ushbu rejaga muvofiq sodir bo'lsa (5-6 buzilish), bu og'ishlar. Yalpi motorli buzilishlar yo'qligiga qaramay, jismoniy va motorli rivojlanish darajasi normal rivojlanayotgan maktabgacha yoshdagi bolalarnikidan ancha past. Va bu erda buni o'z vaqtida tan olish juda muhimdir.

Diagnostika

3 yosh va undan katta yoshdagi bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish buzilganligini aniqlash uchun diagnostika kerak. Mutaxassis sizga aniq natijalarni aytib beradi, lekin u uyda ham amalga oshirilishi mumkin. Farzandingizdan quyidagi oddiy mashqlarni bajarishni so'rang.

1. Barmoqlaringiz va qo'llaringiz bilan oddiy harakatlarni bajarayotganda unga bolalar qofiyasini o'qing va keyin ularni sizdan keyin takrorlashini so'rang.
2. Qo'llaringizni oldingizda cho'zing. Bir qo'l mushtga siqiladi, ikkinchisi esa tekislanadi. Sekin-asta, lekin bir vaqtning o'zida qo'llaringizning holatini o'zgartirishingiz kerak.
3. U barmoqlari bilan tekis sirt bo'ylab "yurishi" kerak (ko'rsatkich va o'rta barmoqlar navbat bilan).
4. Kichkina barmoqdan boshlab, birma-bir "barmoqlarini egishi" kerak.
5. Undan kaftni chimchilash mashqini bajarishni so'rang. Chap qo'lning barmoqlarini xuddi o'rmonchining tumshug'ini tasvirlagandek birlashtirish va vertikal ravishda ochiq bo'lishi kerak bo'lgan o'ng kaftga teginish taklif etiladi. Xuddi shunday qiling, qo'llarni almashtiring.
6. Ikkala qo'lni bir vaqtning o'zida qat'iy ketma-ketlikda ochishni so'rang: musht - qo'lning qirrasi - kaft.
7. Bolaning oldida piramidani qismlarga ajratib oling va uni qayta tiklash vazifasini bering.
8. Uya qo'g'irchog'i bilan shunga o'xshash mashq: avval ular uni oldida ajratib olishadi, so'ngra uni qayta tiklashni so'rashadi.
9. Rassomning iste'dodisiz ham ko'paytirish oson bo'lgan oddiy elementlardan iborat uyni chizishni so'rang. Olingan nusxa qanchalik to'g'ri ekanligini tekshiring. Sundurma, quvur, eshik kabi kichik elementlarga alohida e'tibor bering - ular nozik vosita mahoratining rivojlanish dinamikasini ko'rsatadi.
10. Chizilgan nuqtani nuqta bo'yicha kuzatishni taklif qiling, lekin qalamni (qalam, flomaster) qog'ozdan yirtib tashlay olmasligingizni oldindan muhokama qiling.
11. Shaklni to'g'ri chiziqlar bilan soya qilishingiz kerak, shu bilan birga uning konturlaridan tashqariga chiqmaslikka harakat qiling. Farzandingizdan turli xil soyalarni qo'llashni so'rang: gorizontal, vertikal, diagonal, to'lqinli.

Endi hisob-kitob qiling. Agar 3 yoshda unga ushbu barcha mashqlarning kamida 30 foizini bajarishga ruxsat berilsa, u holda 5 yoshga kelib nozik vosita mahoratini rivojlantirish kerakki, bu vazifalarning 80-90 foizi norma hisoblanadi. Agar sizning ko'rsatkichlaringiz pastroq bo'lsa, siz chaqalog'ingiz bilan ko'proq ishlashingiz kerak. Aks holda, bu uning keyingi nutqiga va hatto intellektual rivojlanishiga halokatli ta'sir qiladi.

3 yosh va undan katta yoshdagi bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishni belgilovchi eng muhim omil - bu o'z vaqtida tashkil etilgan tuzatish-pedagogik yordamdir. Nogiron bolalarga murojaat qilish kerak tuzatish guruhlari ixtisoslashtirilgan bolalar bog'chalarida. Buning oldini olish uchun ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolasi bilan imkon qadar ko'proq ishlashlari kerak, barmoqlarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishlari kerak: juda ko'p texnika va usullar mavjud.

Rivojlanish usullari

3-4 yoshli bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish normal chegaralarda bo'lishini ta'minlash uchun uni tezlashtirish mumkin. Turli xil usullar mavjud.

Kichik ob'ektlar bilan o'yinlar

3 yoshli bolaga kichik qismlarni bir butunga yig'ishingiz kerak bo'lgan barcha o'yinlarni taklif qilish kerak:

• mozaika;
• boshqotirmalar;
• konstruktor.

Bunday o'yinlar nafaqat nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi, balki ijodiy tasavvur va fazoviy yo'nalishni ham shakllantiradi. O'yinlar va mashqlar haqida ko'proq o'qishingiz mumkin.

Barmoq o'yinlari

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun barmoq o'yinlari

3-4 yoshli bolalar uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun barmoq o'yinlari quyidagilarga tayanishi mumkin:

• rangli tayoqlar;
• tilni burish;
• she'riyat;
• barmoq alifbosi;
• barmoq teatri

Dastlab, uch yoshli bolalar kattalardan keyin harakatlarni takrorlashlari odatiy hol bo'ladi. Ammo 5 yoshida, barmoqlari bilan oddiy harakatlarni bajarish vazifasini o'z ichiga olgan she'rni eshitib, ularni o'zi bajarishi kerak.

Qo'llar va barmoqlarni massaj qilish

Qo'llarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishning ushbu usuli bir nechta texnikani o'z ichiga oladi:

• mutaxassisdan professional massaj;
• ota-onalar tomonidan barmoqlar va qo'llarni mustaqil ravishda isitish ("ular aytganidek, iloji boricha");
• Farzandingizdan imkon qadar uzoq vaqt aylanishi uchun kichkina tepani ishga tushirishga taklif qiling;
• qo'llarini don (guruch, tariq, grechka) va qumga qo'yib, har bir donaga barmoqlari bilan alohida tegib tursin.

Barmoqlar va qo'llarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun massaj elementlari bilan o'yinlar juda yaxshi.

Modellashtirish

Bu erda biron bir aniq vazifalarni shakllantirish qiyin. Shunchaki maktabgacha yoshdagi bolaga plastilinni qo'llariga bering: uning barmoqlari undan o'zini tutib bo'lmaydigan tasavvurga ega bo'lgan narsalarni yaratsin. Asosiysi, modellashtirish 3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolaning kundalik faoliyatida mavjud bo'lishi kerak.

Chizma

Chizish, xuddi modellashtirish kabi, tasavvur parvozlarini talab qilishiga qaramay, u nozik vosita mahoratini yanada aniqroq rivojlantirishga qaratilgan. Shunday qilib, bu erda bajarilishi kerak bo'lgan ba'zi vazifalar mavjud:

• trafaretlar bilan chizish;
• inkubatsiya;
• figurali chizgichlar yordamida chizish;
• ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli nusxalar bilan ishlash.

Kuniga bir necha (5-6) marta 5 daqiqa davomida nozik vosita mahoratini rivojlantirish ustida ishlash tavsiya etiladi. Natijalar yordamida erishish mumkin turli xil turlari faoliyat: o'ynash, modellashtirish, chizish, aplikatsiya, dizayn. Muntazam mashqlar bir vaqtning o'zida idrok, nutq va rang tuyg'usini shakllantirishga yordam beradi. Faqatgina ota-onalardan ham, maktabgacha yoshdagi bolalardan ham talab qilinadigan barcha sa'y-harakatlar yig'indisida 3-4 yoshli bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin.