Bola kattalarnikidan qanday farq qiladi? Zamonaviy bolalar bola va kattalar o'rtasidagi jismoniy farqlar bilan qanday farq qiladi?

Mariya Montessori, shuningdek, bolalarga kichik kattalardek qaramaslik va ularni jismoniy va aqliy rivojlanish xususiyatlarini hisobga olmasdan tarbiyalash kerakligini aytdi. Bugungi kunda olimlar allaqachon bolalar bu dunyoni butunlay boshqacha ko'zlar bilan ko'rishlarini isbotladilar. Ular buni so'zning tom ma'noda boshqacha qabul qiladilar. Ba'zida ota-onalar buni bolaning itoatsizligi yoki boshqa g'alatiligi deb bilishadi, lekin aslida bu tobora ortib borayotgan norma.

Sizni bolalar tafakkurining rivojlanish xususiyatlari va uning kattalar dunyoqarashidan farqlari bilan tanishishingizni taklif qilamiz.

8 ajoyib faktlar, bu bolalar dunyoni juda boshqacha qabul qilishini isbotlaydi

Bolalarning fikrlashi va idrok etishi ilmiy jihatdan isbotlangan atrofimizdagi dunyo aks holda. Ular hamma narsa qanday ishlashini tushunishmaydi, lekin ular, albatta, bizdan ko'ra ko'p narsalarni yaxshiroq qilishadi. Biroq, bu uzoq davom etmaydi. 11 yoshga kelib, bola kattalar kabi fikrlash qobiliyatini to'liq egallaydi, deb ishoniladi.

Bolaning fikrlashi kattalarnikidan qanday farq qiladi? Va bolalar kattalar qila oladigan hamma narsani o'rganishlari kerakmi yoki ba'zi qobiliyatlar tug'ilishda berilganmi?

Fantaziyami yoki haqiqatmi?

Bolalar uchun fantaziyani haqiqatdan ajratish qiyin. Ular o'zlari tasavvur qilgan narsa haqiqatda sodir bo'lganiga chin dildan amin bo'lishlari mumkin.

Agar siz boladan biron bir xayoliy hodisani tasvirlashni so'rasangiz va keyin bu haqda jiddiy so'rasangiz, bola buni o'zi o'ylab topganiga ishonadi.

Ammo aniq farq bor. Agar bolaning o'zi o'z fantaziyasini yaratgan bo'lsa, u bunga shubha qilmaydi. Ammo agar u boshqa odamdan aql bovar qilmaydigan narsani eshitsa, yarmida u xuddi kattalar kabi ishonmaydi.

Sinovni o'tkazgan olimlarning ta'kidlashicha, bolalarda haqiqat va ularning fantaziyalari o'rtasida aniq chegara yo'q, chunki ular qaysi bilimlarni to'g'ri va nimani haqiqat deb hisoblash mumkinligini hali tushunmaydilar. Bu ko'nikma bolalar yoshi ulg'aygan sari paydo bo'ladi.

Ob'ektning doimiyligi

Agar kimdir ob'ektni sizning ko'zingiz oldida yashirib qo'ygan bo'lsa va uni to'satdan boshqa joyga ko'chirsa, siz u qayerga ketganini osongina javob bera olasiz. Bu aniq.

Biroq, agar siz bolaning o'yinchog'ini, masalan, ro'molcha, ro'mol yoki adyol ostiga yashirib, bolani ko'rishga imkon bersangiz, keyin o'yinchoqni boshqa ro'molcha ostiga o'tkazsangiz, bola uni topa olmaydi. Bu haqiqatga to'g'ri kelmaydigan ko'rinadi, lekin taxminan 10-12 oygacha bo'lgan bolalarda aynan shunday bo'ladi.

Nega? Bu ta'sirni birinchi marta taniqli psixolog Jan Piaget payqagan. U ma'lum bir yoshga qadar bolalar ko'rish sohasidan yo'qolgan narsa butunlay yo'q bo'lib ketgandek munosabatda bo'lishini ko'rsatdi.

Piagetning so'zlariga ko'ra, "ob'ektning doimiyligi" tushunchasi bizga tug'ilishdan beri berilmaydi. Biz ulg'ayganimizdan keyin ob'ektlar bizning idrokimizsiz mavjudligini tushuna boshlaymiz. Va 10 oylik chaqaloq hali ham yo'qolgan ob'ekt hali ham borligini bilmaydi.

Tillar

Hech kimga sir emaski, bola uchun chet tilini o'rganish ancha oson. Qanchalik katta bo'lsak, hech bo'lmaganda og'zaki tilni o'zlashtirish uchun ko'proq harakat qilishimiz kerak. Va, masalan, ikki tilli oilalarning bolalari, maxsus tayyorgarlikning yo'qligiga qaramay, bir vaqtning o'zida va muvaffaqiyatli ikki tilda gaplasha oladilar.

Tilshunos Noam Xomskiy universal grammatika g'oyasini ilgari surdi va har bir tilda tug'ilishdan boshlab miyamizga kiritilgan umumiy sintaktik qoidalar to'plami borligini taklif qildi. U barcha tillarni bog'laydigan umumiy vosita mavjudligini taklif qildi va bolalar deyarli barcha jumlalar sub'ekt-fe'l-ob'ekt printsipiga ko'ra tuzilganligini aniq tushunishadi. Biz jumlalarni qurish mantiqimiz miyamizning tabiati va biologik xususiyatlariga bog'liq.

Yoshi bilan tillarni o'zlashtirish qobiliyati ancha zaiflashadi. Chet tilini idrok etish eng oson bo'lganida ko'plab fikrlar mavjud. Ba'zi odamlar 18 yoshga qadar, boshqalari esa 9 yoshdan boshlab qobiliyat zaiflashadi deb hisoblashadi.

Qaytaruvchanlik tushunchasi

Agar siz keng stakandan baland bo'yli stakanga suv quysangiz, stakanda bir xil miqdordagi suv borligiga ishonchingiz komil bo'ladi, chunki uni hech kim qo'shmagan yoki to'kib tashlamagan.

7 yoshgacha bo'lgan bolalarga buni tushuntirishning iloji yo'q, ular stakan balandroq bo'lgani uchun unda ko'proq suv bor deb o'ylashadi. Ular shisha shaklini o'zgartirgandan beri suyuqlik miqdori nima uchun o'zgarmaganligini tushunishmaydi. Bundan tashqari, bolalar bir vaqtning o'zida balandlik va kenglikni hisobga olmaydilar, lekin boshqasiga e'tibor bermasdan, faqat bitta qiymatga e'tibor qaratadilar.

Shaxslar

Olimlarning fikricha, chaqaloq tug'ilgandan keyin bir necha soat ichida onasining yuzini boshqalardan ajrata oladi. Lekin in'ikosga to'liq moslashish uchun inson yuzlari, bolaning etarli tajribasi va vaqti yo'q. U ko'plab nozik xususiyatlarni idrok eta oladi va his-tuyg'ularni ajrata oladi, lekin boshqa irq odamlarining yuzlarini ajrata olmaydi.

Abstrakt fikrlash

11 yoshgacha bo'lgan bolalarning fikrlari aniq haqiqatga asoslanadi. Bolalar harakat qila olmaydi yoki xayoliy muammolar haqida o'ylay olmaydi va mavhum hukm chiqarishda unchalik yaxshi emas.

Psixolog Rudolf Shaffer to'qqiz yoshli bolalardan uchinchi ko'zni tanasiga qaerga qo'yish yaxshi bo'lishi haqida o'ylashni so'raganida, hamma peshonasiga ishora qildi, garchi bu javob juda ma'nosiz edi, chunki peshonada allaqachon ikkita ko'z bor. Biroq, 11 yoshli bolalar allaqachon mavhum narsalar haqida o'ylay olishdi va boshqa echimlarni o'ylab topishdi, masalan, burchakda yoki orqasida nimadir ko'rish uchun qo'llari bilan.

Ular ko'rgan narsalarini chizishmaydi

Bolalarning chizish texnikasi kattalarnikiga qaraganda yomonroq: vosita ko'nikmalari to'liq rivojlanmagan va bolalar hali qo'llarida qalam yoki cho'tkani mahkam ushlay olmaydilar.

Ammo yana bir narsa qiziq: psixologlar 5-9 yoshli bolalar oldiga tutqichli krujka qo'yib, tajriba o'tkazdilar. Krujka bolalar tutqichni ko'rmasligi uchun qo'yildi. Va bolalardan aniq ko'rgan narsalarni chizish so'ralgan.

5-7 yoshli bolalar ko'rinadigan tutqich bo'lmasa-da, dastasi bo'lgan krujka chizdilar, kattaroq bolalar esa aniq chizdilar. Bu ham bolalar va kattalar o'rtasidagi farq. Agar kattalardan ko'rgan narsasini chizish so'ralsa, u qalam bilan krujkaga chizmaydi. Bolalar esa chizishadi, chunki ular u erda bo'lishi kerakligini bilishadi.

Axloq

Sizda axloq haqida o'z fikrlaringiz bor. Siz yaxshi ishlarni qilish yoki qonunlarga bo'ysunish muhimligini tushunasiz va ehtimol siz bu qoidalarni buzish mumkinligini tushunasiz.

Bolaning axloqiy mulohazalari oddiyroq. Kichkintoylar uchun ular jazodan qanday qochish kerakligiga asoslanadi. Keyinchalik, fikrlash rivojlanadi va bola o'zini tutishning to'g'ri yo'li mukofotlanishini tushuna boshlaydi. Va vaqt o'tishi bilan, bu mulohazalar ko'pchilik kattalar kabi axloqiy dalillarga aylanib, shakllanadi.

Ushbu mavzu bo'yicha tadqiqotlarning birida bolalarga oddiy savol berildi: eng yomoni, ko'plab ko'zoynaklarni sindirish, lekin tasodifan yoki ba'zilarini sindirish, lekin ataylab. Voyaga etgan kishi uchun, ikkinchi harakat, yomon niyat bilan qilinganida, juda ham yomonroq ekanligi aniq bo'ladi. Ammo ko'pchilik kichik bolalar ko'zoynakni ko'proq sindirgan kishi qilgan deb javob berishdi eng yomon narsa chunki u ko'proq zarar keltirdi.

Ushbu ma'lumotni foydali toptingizmi?

Unchalik emas

Psixolog va teleboshlovchi Galina Timoshenko nima uchun atrofda chinakam voyaga etgan odamlar kamligini muhokama qiladi.

Har bir bola imkon qadar tezroq katta bo'lishni orzu qiladi. Shu bilan birga, bizning atrofimizda juda kam sonli haqiqatan ham kattalar bor. Balki voyaga yetgan bolalar voyaga yetganlik nima ekanligini aniq tasavvurga ega emaslar va shuning uchun unga erisha olmaydilar?

Bu shuni anglatadiki, biz qilishimiz kerak bo'lgan birinchi narsa, har doimgidek, kattalar kontseptsiyasini aniqlashdir. Xo'sh, bizning jamiyatimizda kim odatda kattalar deb ataladi? Birinchi va eng aniq javob: qonuniy ravishda balog'at yoshiga etgan kishi. Shaxs 18 yoshga to‘lganida saylash va saylanish, jinoyat sodir etganliklari uchun to‘liq javob berish, avtomashinani boshqarish, oila qurish va h.k. huquqlariga ega bo‘ladi. spirtli ichimliklarni iste'mol qilish huquqi. Va keyin yana bir javob paydo bo'ladi - juda kulgili, ammo shunga qaramay mantiqiy: kattalar - bu 21 yoshga to'lgan odam. Axir, u allaqachon hayratlanarli darajada mast bo'lishga barcha qonuniy huquqiga ega! Albatta, boshqa javoblar ham bor. Ular 18 yoshli odamning tez-tez bo'lganligi haqidagi dalillardan kelib chiqadi to'liq tarkib ota-onasidan va shuning uchun uning harakatlarida jiddiy cheklangan. Shuning uchun, kattalar haqidagi eng keng tarqalgan g'oyalardan biri shunday yangraydi: inson o'zini o'zi ta'minlashni boshlaganida kattalar bo'ladi. Hech qanday shubha yo'q, mezon juda muhim. Ammo bir necha bor onalar mening uchrashuvimga 30 yoshli "bolalar" ni olib kelishgan va ular o'zlari yaxshi pul ishlashgan. Siz ularni kattalar deb hisoblashga tayyormisiz?

Yana bir afsona: inson ota-onasidan alohida yashashni boshlaganda katta bo'ladi. Ammo siz, ehtimol, mustaqil yashayotgan, har kuni onalariga qo'ng'iroq qiladigan yosh, yuqori maoshli odamlarni ko'rgan bo'lsangiz kerak - bu ularni juda sog'inganligi uchun emas, balki onalari buni talab qilgani uchun. Ular kattalarmi? Keyingi g'alati fikr: kattalar - bu o'z oilasini yaratgan kishi. Va agar biz 20 yoshli turmush o'rtoqlar ota-onalarining puliga yashayotganini eslasak? Yoki onasi tomonidan ma'qullanmasa, hech qanday qadam tashlamaydigan 40 yoshli erlar (va, albatta, xotinlar) haqidami? Siz ularni kattalar deb atashga tayyormisiz? Va nihoyat, asosan bolalar aholisi orasida keng tarqalgan yana bir afsona bor. Bu variant ota-onalar tomonidan yosh kallalarga ehtiyotkorlik bilan joylashtiriladi: ular aytishlaricha, siz kattalar bo'lganingizda, bir funt qancha ekanligini tushunasiz. Deyarli kunlar qattiq mehnat qilish, hamma narsada cheklanish, kechalari hushyor turish, yig‘layotgan bolaning ustida o‘tirish nima ekanligini bilib olasiz... Dahshatlar ro‘yxatini tasavvur va hayotiy tajribaga qarab to‘ldirish yoki o‘zgartirish mumkin. ota-onalardan.

Hech shubha yo'qki, yuqorida tavsiflangan barcha lazzatlar kattalar hayotida sodir bo'ladi. Bu shunchaki bola, buni muntazam ravishda tinglashga arziydi eng yaxshi foydalanish, degan fikrga o'rganib qoladi: kattalar bo'lish shunchalik og'riqli, yoqimsiz va qiyinki, hech qachon bunday bo'lmaslik yaxshiroqdir. Darhaqiqat, qaysi aqli raso odam yaxshi tarbiyachilarning ular uchun bashorat qilayotgan barcha azob-uqubatlarga bajonidil rozi bo'ladi?!

Aytgancha, "ta'lim" so'zi nimani anglatadi? "Oziqlanish" haqida hamma narsa aniq ko'rinadi va rus tilidagi "qayta" prefiksi odatda o'sish, ko'tarilish (masalan, "ko'tarilish" so'zida bo'lgani kabi) yoki takrorlash (" so'zidagi kabi" degan ma'noni anglatadi. Ma'lum bo'lishicha, bolani tarbiyalash bo'yicha barcha murakkab va nozik harakatlar faqat yovvoyi tabiat sharoitida o'sayotgan bolalarga tushadimi yoki? Janubiy Amerika hindulari orasida) ular o'zlarining barcha sof fiziologik ehtiyojlarini kattalarning yordamisiz qondirishga qodir bo'lgan paytdan boshlab hisoblana boshlaydilar va tadqiqotga ko'ra, bunday bolalarni o'zlari qondiradilar yosh jismoniy va ruhiy salomatlik bo'yicha sezilarli darajada oldinda! aqliy rivojlanish G'arb mamlakatlaridagi tengdoshlari. To'g'ri, keyin ular xuddi shunday tez orqada qola boshlaydilar. Ammo bu allaqachon ularning mavjudligi shartlarining cheklanganligi bilan bog'liq. Men quyidagi ta'rifni shakllantirishga jur'at etaman: faqat o'z hayotiy muammolarini o'zi hal qiladigan odamni kattalar deb hisoblash mumkin. Va biz kattalar o'z tirikchiligini topadigan odam ekanligiga qaytamiz, deyishning hojati yo'q! Bu umuman bir xil narsa emas. Chunki hayotiy vazifalar deganda men nafaqat moddiy o'zini-o'zi ta'minlashni nazarda tutyapman. Axir, hayotda nima qilishni, kimga turmushga chiqishni, nima bilan faxrlanishni va nimadan uyalishni, nihoyat, har qanday vaqtda nimani xohlash kerakligini hal qilish - bular ham juda muhim vazifalardir! Va ularni hal qilish uchun sizga juda oz narsa kerak bo'ladi: siz nimani xohlayotganingizni tushunishingiz, voqelikni ehtiyotkorlik bilan va nozik tarzda yo'naltirishingiz kerak - axir, unda hayot muammolari hal qilinadi va hal qilishning zarur usullarini o'zlashtiradi. ular. Katta bo'lish uchun sizga boshqa hech narsa kerak emas.

Bizda bitta savol qoladi: agar ota-onamiz hali ham “tarbiya” so‘zining asl ma’nosini e’tiborsiz qoldirib, ularning fikricha, biz baxtli bo‘lib ulg‘ayishimiz uchun hamma narsani qilgan bo‘lsalar, lekin aslida ular bizni abadiylikka tarbiyalagan bo‘lsa, nima qilishimiz kerak? bolalar? Bu ular uchun qulayroq edi: axir, biz bolaligimizda ularga muhtojmiz. Agar ular o'zlari kattalar bo'lmasa va hayotlarida bizdan boshqa hech narsa bo'lmasa, yana nima qilishlari mumkin? Javob oddiy: bularning barchasini o'zingiz o'rganing. Qanaqasiga? O'z istaklaringizni ota-onangiz va boshqalarning xohishlaridan ajratishni o'rganing muhim odamlar, odatda istalgan narsadan. O'z his-tuyg'ularingizga e'tibor berishni o'rganing! Bu birinchi narsa. Ikkinchidan: haqiqat haqidagi g'oyalaringizni amalda sinab ko'ring va dunyodagi narsalarni oddiy deb qabul qilmang! Masalan, biror narsa imkonsiz ekanligiga ishonchingiz komilmi? O'z nuqtai nazaringizni ishonchli asoslab bera olasizmi? Yo'qmi? Xo'sh, bu nuqtai nazar nima? Bu fantaziya.

Va uchinchisi: harakat qilib ko'ring turli yo'llar bilan harakatlar. Ikki emas, uchta emas, balki ko'p. Juda ko'p. Keyin bu "ko'pchilik" ishlaydigan usullarni o'z ichiga olishi ehtimoli bor. Bu, aslida, o'sish uchun kerak bo'lgan narsadir.

Bugun biz savolni ko'rib chiqamiz: bola qaysi davrda kattalikka kiradi? Biz bu o'tishni vaqt, jismoniy va aniqlik bo'yicha baholashga odatlanganmiz aqliy rivojlanish bola. Ammo bu faqat o'sishning bilvosita ko'rsatkichlari bo'lib, asosiy ko'rsatkich doimo hisobga olinmaydi.

Kattalikka o'tish nima?

Kattalar hayoti - bu qaror qabul qilish va ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olish qobiliyati. Voyaga etgan odam boladan farq qiladi, chunki u o'zi qaror qiladi: qaerda bo'lish, nima qilish, kim bilan muloqot qilish, qanday qilib pul topish va hokazo. Va bu hammasi emas Voyaga etgan odam o'rtasidagi asosiy farq - bu o'z harakatlari uchun javobgarlik. Qaror qabul qilishning o'zi - o'smirlik, xato va tajriba orttirish davri. Biror kishi o'z hayoti va butunlay o'z harakatlari uchun katta mas'uliyatni o'z zimmasiga olishini anglab etsa, uni etuk deb atash mumkin.

Shunday qilib, kattalikka o'tish maktabni tugatishda tantanali nutq bilan emas, balki ichki xotirjamlik va o'z mas'uliyatini anglash bilan belgilanadi.

Natijada, ota-onalarning vazifasi uni ushbu o'tishga tayyorlashdir bolaning barcha qarorlari muvozanatli va qasddan qabul qilinganda rivojlanishga erishishga yordam bering. Bu konsentratsiyani, mavhum fikrlashni, xayoliy fikrlashni, xabardorlikni rivojlantirish, yuksak axloqni singdirish va boshqa ko'p narsalarni anglatadi. Va bu erdan barcha zamonaviy jamiyatning ikkita asosiy muammosiga ergashing.

1. Ota-onalar qo‘llab-quvvatlash o‘rniga farzandlarining katta bo‘lishini cheklaydilar.

Bu ongsiz odamlarning butun avlodlari natijasidir noto'g'ri tarbiya. Hozirgi kunda ota-onalar farzandlarini qanday tarbiyalamoqda? Ular bolani barcha xatolaridan butunlay himoya qiladi. Men yosh onalardan ko'p marta eshitganman: "Uning bolaligi yorug' bo'lsa-da, kattalar hayotida u juda charchagan bo'ladi", "Katta bo'lganingizda qaror qilasiz, lekin endi jim bo'ling". Shunday qilib, onalar mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga o'tishni kechiktiradilar.

Ammo o'tishning o'zi 1 kun ichida sodir bo'lmaydi, bu bolaning uzoq muddatli tayyorgarligi;

Natijada nima sodir bo'ladi? Bola vaqt oralig'iga ko'ra o'sadi, u 15 yoki 20 yoshga to'ladi, ota-onalar qat'iyat bilan undagi mas'uliyatsiz bolani saqlab qolishdi va ma'lum bir vaqtda undan kattalar majburiyatlarini bajarishni talab qila boshlaydilar.

Bunday keskin o'tish o'smir uchun juda katta stressdir, ayniqsa, ota-onalar tayyorlashi kerak bo'lgan poydevor shakllanmaganligi sababli. Qachon vaziyat yuzaga keladi Boladan oqilona qarorlar qabul qilishi kutiladi, va u o'zini kattalar deb biladi, aqlli odam, lekin u oqilona fikrlashni va o'z harakatlari uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishni o'rganmadi. Bunday odamning hayotda juda ko'p qiyinchiliklari bor, lekin ota-onasi ko'p yillar davomida unga singdirib kelgan xudbinlik, hech bo'lmaganda o'ziga, o'zining nochorligini tan olishga va chinakam ulg'ayishni boshlashga imkon bermaydi.

Yoshlar o'rtasida mutaxassislarning vahshiy tanqisligi, oilaviy ajralishlarning juda ko'pligi, ijtimoiy, madaniy va siyosiy sohadagi muammolarning ko'pligi shundan.

2. Hushsiz bolalar ota-onaga aylanishadi

Ikkinchi muammo katta yoshdagi bolalarning bolalari, ya'ni uchinchi avlod bilan bog'liq. Qaysi vaqtda er-xotin oilaga qo'shilishga tayyor deb ishonch bilan ayta olamiz? Ular qachon fiziologik jihatdan rivojlangan va moliyaviy jihatdan xavfsiz? Arzimaydi.

Bolaning tug'ilishiga tayyorlik faqat er-xotin mas'uliyat chegaralarini ko'p marta kengaytirishga ongli ravishda tayyor bo'lgan paytda o'zini namoyon qiladi. Va bu mas'uliyat nafaqat o'zini namoyon qiladi moddiy yordam, bolaning sog'lig'i va xavfsizligini saqlash, mas'uliyatning asosiy namoyon bo'lishi - bolaning kattalar hayotida baxtli bo'lishini ta'minlash uchun hamma narsani qilish va...

U faqat farovonligini oshiradigan qarorlar qabul qilishni bilardi!

Va bu, biz allaqachon bilganimizdek, diqqatni jamlashni, mavhum fikrlashni, xayoliy fikrlashni, onglilikni va boshqa ko'p narsalarni, ya'ni katta yoshli bolalarning o'zlari hali yo'qligini anglatadi.

Va endi shunday vaziyat yuzaga keladiki, kattalar bola hali o'zini to'laqonli shaxs sifatida shakllantirmagan, lekin yillar davomida va fiziologik rivojlanish allaqachon farzand ko'rishga qodir. Va g'alati, u ularni yoqadi ...

Har bir inson uchun bolalik o'zining kichik sayyorasi bo'lib, undan noma'lum narsalar bo'ylab umrbod sayohat boshlanadi. Yo'lda unga g'alati metamorfozlar paydo bo'ladi va orqasiga qarab, u o'zini sodda va o'z-o'zidan paydo bo'lgan bolada tan olishni to'xtatadi, go'yo cheksiz "nima uchun?" tushunarli javoblarni topdi, dunyo oddiy bo'lib tuyuldi va daraxtlar katta tuyuldi.

Qanday qilib bola kattalarnikidan shunchalik farq qiladiki, hamma ham uning xususiyatlarida o'z aksini tan olmaydi?

Kattalar yillar to'plashdi va ular bilan tajriba va bilim, ba'zilari mutlaqo foydasiz va odamni baxtli qilmaydi. U juda ko'p ishlar, yaqinlari haqida qayg'urish, martaba o'sishi, ma'lum bir maqomga moslashish istagi va tinimsiz mehnat qiladi, kunlik nonini peshonasining teri bilan topadi. Bola uni nonushta uchun sendvich shaklida oladi, shirin choy bilan yuvadi va darhol qum qutisida qal'alar qurishga, ko'lmaklar orqali qayiqlarni uchirishga va kattalarnikidan kam bo'lmagan boshqa narsalarni qilishga ketadi. Ulardan eng muhimi o'sish va o'rganish, bilim olish va tajriba to'plashdir.

Bolalar buni qilmasdan qilishlari mumkin alohida harakat. Ularning barchasi tug‘ilganidan iste’dodli bo‘lib, ikki yoshga kelib allaqachon o‘z tilida mubolag‘a bo‘lib, irmik bo‘tqasini o‘zlari yeb, hatto tuflisining bog‘ichini bog‘lab qo‘yishadi. Buni kattalar ham qilishlari mumkin. Shunday bo'ladiki, ular qila oladigan narsa shu.

Lekin, qoida tariqasida, ular yanada murakkab ko'nikmalarni egallaydilar, kasb-hunar egallaydilar, fikrlash, tahlil qilish, etuk mulohazalarni ifodalash qobiliyatlarini mukammallashtiradilar, ishontirishlari, tashkil etishlari va umuman harakat qilishlari mumkin va buning uchun o'z vijdonlari va qonunlari oldida to'liq javobgar bo'ladilar.

Bola uchun bunday mas'uliyat u voyaga etgan paytdan boshlanadi. IN turli mamlakatlar o'zining yosh chegarasiga ega, undan tashqarida, odatda, ishonganidek, boshlanadi kattalar hayoti. Demak, inson jamiyatning to‘la huquqli a’zosiga aylanadi, ya’ni fuqarolik huquqlarini, ular bilan birga davlat, ijtimoiy muhit, oila oldidagi majburiyatlarini ham to‘liq oladi. Voyaga etganlar turmush qurishlari, o'z mulklarini o'z xohishlariga ko'ra tasarruf etishlari, moliyaviy operatsiyalarni amalga oshirishlari, shug'ullanishlari mumkin. har xil turlari faoliyati, siyosiy hayotda ishtirok etish.

Bolalar bunday huquqlarga ega emaslar, chunki ular uchun shaxsiy rivojlanish davri endigina boshlanmoqda, ular butunlay ota-onalarining g'amxo'rligiga bog'liq va kattalar funktsiyalarini bajarishga jismonan tayyor emaslar.

Ehtimol, bu funktsiyalarning eng muhimi bolani tarbiyalash bo'lib, u uchun sog'lom axloqiy muhitni yaratish, ijtimoiy muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, uni umume'tirof etilgan xatti-harakatlar normalariga rioya qilishga o'rgatish, shuningdek, uning madaniy an'analarini hurmat qilish zarurligini anglatadi. odamlar.

Bola bu murakkab hayotiy donolikni mustaqil ravishda anglay olmaydi, shuning uchun u birinchi saboqlarni ertaklar va ota-onalarning ko'rsatmalari shaklida oladi. Agar ular K.Chukovskiyning “Afrikada sayrga chiqmanglar, bolalar, Afrikada” degan xushmuomala nasihatiga qaynamay, eng yaqin kishilarning xatti-harakatlari namunasiga asoslansa, natija albatta bo‘ladi. ijobiy. Bolalar kattalarni nusxa ko'chirishadi, ularga hamma narsada, yuz ifodalari va imo-ishoralarigacha taqlid qilishadi. Bu xususiyat bolaga nafaqat odob-axloq qoidalarini, balki tillarni, musiqa darslarini, maktab fanlarini ham o'rganishga yordam beradi, shuningdek, sport yutuqlari V erta yosh va o'smirlikning o'tish davrida zararli vasvasalarga qarshi turish.

Voyaga etgan odam o'z his-tuyg'ularini qanday boshqarishni va o'z kayfiyatini nazorat qilishni biladi. Bola qanday qilishni bilmaydi. Injiqlik, masxara, giperaktivlik bolalarning "gunohlari" bo'lib, ular uchun ularni zavq yoki shirinliklardan mahrum qilish bilan jazolaydi.

Ayni paytda, bolalar yaramas, injiq va shirin tishli bo'lishi kerak. Ularning asab tizimi faol rivojlanmoqda, kamida 60 ml hajmdagi glyukoza va shakarning kunlik qismini talab qiladi. Shirinliklar bo'lmasa, bolaning bo'yi qotib qoladi, chalg'itadi, tushkunlikka tushadi yoki aksincha, haddan tashqari hayajonli bo'ladi.

Kattalar asab tizimi mos ravishda bo'shatilmasdan bardosh bera olmaydigan stressni bartaraf etish uchun shirin ichimliklardan ko'ra kuchli ichimliklarni afzal ko'radilar. Aksariyat kattalar o'zlarini osongina kechiradilar yomon odatlar Bundan tashqari, bolalar ham ularni nusxalashlari mumkinligini osongina unutadi.

Xulosa veb-sayti

1. Bolaning yoshi uning tug'ilish vaqti va voyaga etgan vaqti bilan chegaralanadi. Jamiyat unga bu huquqni tan olsa, inson voyaga yetadi.
2. Bola, kattalardan farqli o'laroq, o'z mavjudligini ta'minlay olmaydi.
3. Voyaga etgan kishi qarorlar qabul qiladi va ularni amalga oshirish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi. Bola mustaqil qaror qabul qila olmaydi.
4. Kattalar jiddiy ishlarni qilishadi. Bola o'yinlar orqali dunyoni o'rganadi.
5. Voyaga etgan odam o'zini o'zi ta'minlaydi. Bola kattalarga taqlid qilib rivojlanadi.
6. Kattalar ta'minlangan fuqarolik huquqlari, shuningdek, jamiyat va davlat oldidagi majburiyatlarga ega. Bolaning huquqlari tegishli davlat organlari va xalqaro tashkilotlar tomonidan belgilanadi.
7. Kattalarning vazifalaridan biri bu bolani tarbiyalashdir. Bu jarayonda bolalar kattalarning o‘z xulq-atvori uchun shaxsiy javobgarlik darajasini bilvosita belgilab beruvchi tarbiyachi vazifasini ham bajarishlari mumkin.

Ajratilgan funktsiyalar

yarim sharlar, men hozirgina mavzuga tegdim,

qanchalik tez-tez biz oldingi tajriba bilan cheklanamiz .

Va shunday , butunlay kutilmaganda yangi ovoz oldi.

Shu kuni men Business Relations kompaniyasining master-klassida qatnashdim

" Qanday qilib yorqin kelajakni yaratish kerak? "

Uni Arsen Ryabuxa olib bordi. Juda obrazli, ishonarli va katta hazil bilan buni isbotladi ko'pincha bizning hayotiy tajriba bizni bezovta qiladi.

Qanaqasiga?

Oxir oqibat, tajriba bizga ma'lum afzalliklarni beradi deb hisoblaymiz.

Aynan shu narsa kattalar bolalardan farq qiladi. Biz ular hali bilmagan narsani bilamiz.

Yana bir savol: "Bu bilim bizni baxtli qiladimi?"

Arsen savolga javob berishni taklif qilganda butun xona kula boshladi: "Siz hech qachon shubhali yoki tushkunlikka tushgan 3 yoshli bitta bolani uchratganmisiz?"

Ha, buni tasavvur qilish ham qiyin.

Kattalar orasida bunday odamlar qancha?

bolalar har doim shu erda va hozirda yashaydilar

Bizning bolalarimiz dunyoga ochiq va ishonchli ko'zlar bilan qarashadi. Ular hayotni to'liq qabul qilishning hayratlanarli holatida va o'tmishlari hali yuklanmagan.

Ularda juda oz narsa bor.

Bolalar tug'ilishdan bu qobiliyatga ega bo'lgan "bu erda va hozir" lahzasida yashashni o'rganmaydilar. Ular bu holatda juda organik va biz uzoq vaqt davomida e'tibor bermagan turli xil kichik narsalardan qanday zavqlanishni bilishadi.

Chaqaloq biror narsani xohlasa, u o'z xohishining barcha g'azabli ishtiyoqi bilan o'zini unga beradi. Va hech bo'lmaganda mumkin bo'lgan to'siqlar va cheklovlar haqida o'ylaydi.

Biz kattalar ko'pincha bu qobiliyatni yo'qotamiz: "Hozirgi narsadan mamnun bo'lish".

Bolalardan farqli o'laroq, biz kelajakka qanday qarashni faqat tajribamiz prizmasi orqali bilamiz.

Bu biz qanchalik muvaffaqiyatli yoki bajarilgan bo'lishimizdan qat'iy nazar sodir bo'ladi.

Tajriba ijobiy bo'lsa, bu juda yaxshi.

Bo'lmasa-chi? Bu ham sodir bo'ladi.

Arsenning ushbu metaforasi menga aniqligi uchun yoqdi:

"Bizning nigohimiz deyarli har doim o'tmish tajribasiga qaratilganligi sababli, biz orqamizni kelajakka qarab harakatlantiramiz. Balki shu sababli o'tmishimiz va eshak o'rtasidagi parallellik o'zini ko'rsatadi.- Arsen hazil qildi.

“Axir shunday emasmi, bu bizning kelajakka qaratilgan harakatimiz oldida turgan narsadir: agar biz majoziy ma'noda gapiradigan bo'lsak: u yoki bu (eshak = o'tmish) juda katta. Boshqalar uchun bu kichikroqdir, shuning uchun biz o'zimizning chiqindilarimizni yig'ishga muvaffaq bo'lamiz va biz bu bilan xayrlashmoqchi emasmiz Va har qadamda u bor kuchimiz bilan og'irlashadi, lekin biz o'zimizga kamdan-kam savol beramiz:

"Nega? Nega o'zimizga foydasi yo'q narsani o'jarlik bilan olib yuramiz? Buning nima keragi bor?"

Tajriba uni idrok etish va anglashning o'ziga xos usuli ekanligini unutamiz. biz haqiqat sifatida taqdim etadigan ma'lumotlar. Garchi, bunday haqiqat mavjud emas.

"Haqiqat - bu foydali" - deydi NLP qoidalaridan biri

Tasavvur qiling, biz yangi, keng kvartiraga ko'chib o'tishni kutmoqdamiz. Ammo yillar davomida to‘plangan keraksiz axlatni tashlab yuborish o‘rniga, biz hamma narsani son-sanoqsiz qutilarga yuklaymiz.

Tanglikdan yuzlarimiz qip-qizarib, biz yuk mashinasini sig‘imga yig‘ib, hech narsamiz yo‘qolmaganiga ishonch hosil qilish uchun hasad bilan kuzatdik. Va keraksiz narsalarni qo'yib, biz hayron bo'lamiz: "Kecha u juda katta va yorqin ko'rindi, ammo u hayratlanarli darajada bizning oldingi uyimizga o'xshaydi".

Muammo kvartirada emas, balki biz uni to'ldirgan narsada ekanligini tushunmaymiz. "O'tmishimizdagi hamamböcekler" eskirgan narsalar bilan birga ularni vaqtida yo'qotmasak, har doim biz bilan tugaydi. Siz, albatta, e'tibor bermasligingiz, jirkanchlik bilan yuz o'girishingiz, qo'rqishingiz yoki ularning qo'shinlariga qarab azob chekishingiz mumkin. Eng yaxshi holatda, biz yana kvartirani o'zgartirishni xohlaymiz (va biz eski odat bo'yicha barcha qutilarimizni yig'amiz), eng yomon holatda hamamböcekler bizning hayotimizni chidab bo'lmas qiladi.

Nega bu metafora xayolimga keldi?

Yaxshiyamki, men bu "Dahshatli hayvon" bilan uzoq vaqt davomida uchrashmaganman, lekin uning virtual akalari ( salbiy fikrlar va his-tuyg'ular) vaqti-vaqti bilan boshimda boshlanadi.

Va ulardan qutulish uchun men tanladim Ehtiyotkorlikda yashash.

Buning uchun birinchi qadam men o'zimning kuzatuvchimga aylandim o'z hayoti, men boshdan kechirgan xulosalar va his-tuyg'ular (men tarakanlarni qanday sezishni bilaman).

Ikkinchidan, men har qanday tajribaga olib keladigan foyda uchun rahmat (men tarakanlar paydo bo'lishining sababini tushunaman).

Uchinchidan, men o'zimni bezovta qiladigan fikrlar va his-tuyg'ularni boshimdan tashlayman (keraksiz axlat va tarakanlardan xalos bo'laman).

Bizdan farqli o'laroq, farzandlarimiz toza joyda yashaydi. Ular to'liq ochiqlik, quvonch va cheksiz sehrni kutish holatida mavjud. Biz kattalardan boshqa hech narsa ularni ushlab turolmaydi.

Biz ularning kichik nusxalarini yaratamiz, ularni shubhalar, qo'rquvlar va noaniqliklar bilan to'ldiramiz. Biz o'z tajribamizni bir paytlar qabul qilganimizdek, ularga o'tkazamiz. Ularni "o'zlarining va ota-onalarining o'tmishdagi tarakanlari" sifatida meros qilib qoldirish.

Yaxshi niyatlar bilan biz ularga dunyo haqidagi butun haqiqatni ochib beramiz. O'z haqiqatlaringizni bilish imkoniyatini bermasdan.

Ular ulg'ayib, unga qarshi chiqishadi. Ular o'zlarining xatolariga yo'l qo'yishadi va o'z tajribalariga ega bo'lishadi. Vaqt o'tadi va davra yopiladi ...

Ularning o'zlari bor kichik bola, kimni himoya qilishni, oldindan aytib bo'lmaydigan dunyoning xavf-xatarlaridan himoya qilishni xohlaysiz.

"Bu mumkin emas, lekin bu mumkin emas!"- deyishadi chaqaloqqa. Va bu vaqtda ularning boshida og'riqli tanish onaning ovozi eshitiladi.

Ushbu avlod o'rni to'xtatilishi mumkin. Va o'zingizdan boshlashga arziydi.

Koʻrib koʻring: "Kattalar bolalardan qanday farq qiladi?

Kichkina bolalaringizdan bizdan farqli o'laroq, ular hali ham unutmagan bebaho donolik saboqlarini oling.

Buni yana bir bor eslatgani uchun Arsen Ryabuxaga rahmat (garchi master-klass butunlay boshqa mavzuga bag'ishlangan bo'lsa ham).

P.S. 2009 yilda ORT "Kontekst yoki baxtli bo'lish san'ati" hujjatli filmini chiqardi. U Business Relations kompaniyasining trening materiallariga asoslanadi (prezident, shuningdek, Kontekst treningi taqdimotchisi Vladimir Gerasichev). Film tom ma'noda "tomoshabinlarni portlatib yubordi" va qizg'in muhokamalarga sabab bo'ldi. 8 qismdan iborat ikkinchi film uchun materiallar allaqachon suratga olingan. Yaqinda men 1-qism - "Kechirimlilik" ning shaxsiy namoyishida qatnashdim. Juda kuchli taassurot! Tez orada Birinchi kanalimiz ushbu filmni namoyish qila boshlaydi degan umiddaman.

HAMMA YAXSHILAR!
HURMAT BILAN, ARINA