Vatanga tayyorgarlik guruhi boshlanadigan joyni chizish. Tasviriy san’at haqida “Vatan qaerdan boshlanadi” konspekti. Bolalar: - Vatan nimadan boshlanadi?

GCD haqida qisqacha ma'lumot tayyorgarlik guruhi"Mening kichik Vatanim" rasmi

Darsning borishi

Men avvalgidek erta tongda uyg'onaman
Va qo'shiq bilan men tongni kutib olaman.
Men o'zimni kuchli, yangi shudring bilan yuvaman.
Ona yurtim, sendan shirin odam yo'q!

Men o'rmon bo'ylab yuraman, qushlar bilan qo'shiq aytaman,
Maysaga ta’zim qilib, dala bo‘ylab ketyapman.
Men buloqda tirik suv ichaman,
Va men indamay osmonga ibodat qilaman.

Tushlarimda qushdek uchaman,
Men sevgini qalbimning tubida eritaman.
Men tug'ilish imkoniyatiga ega bo'lganimdan faxrlanaman
Muqaddas rus ulug'vor tomonida.

Tarbiyachi: Bolalar. Bu she’r muallifi uchun Vatan nimani anglatadi?
Bolalar: Onam, dadam...
Tarbiyachi: Siz uchun Vatan nimani anglatadi?
Bolalar: uy, ota-ona, bolalar bog'chasi ik...
Tarbiyachi: Vatan - bu siz tug'ilgan, o'sgan, do'stlaringiz, oilangiz yashaydigan joy. Bu sizning shahringiz, sizning mamlakatingiz, sizni o'rab turgan tabiat.
Biz yashayotgan ulkan yurtimiz nomini qanchalar bilasizlar?
Bolalar: Rossiya
Tarbiyachi: Ha, bizning vatanimiz Rossiya.
Tarbiyachi: Mamlakatimizdagi asosiy shahar qanday nomlanadi?
Bolalar: Moskva
Tarbiyachi: Siz va men buyuk Rossiya davlatida yashaymiz va barchamizni yagona Vatan birlashtiradi. Ammo har birimizning o'zimizning kichik vatanimiz bor, bu siz tug'ilgan va yashaydigan joy. Siz va men qaysi shaharda yashaymiz?
Bolalar: GAI shahrida.
Tarbiyachi: To'g'ri, bizning kichik vatanimiz GAI shahri
Bolalar, men sizlarni ona shahrimiz bo'ylab sayr qilishga, sevimli joylaringizga borishga va ular haqida suhbatlashishga taklif qilaman. Va bunda bizga fotosuratlar yordam beradi
Tarbiyachi:: Ushbu fotosuratda nima ko'rsatilgan?

SHAHARNI ODAMLAR QURUDI
Dashtlar kengliklari orasida
Odamlar shahar qurdilar.
Braidlar orasida - tukli o'tlar,
Ha, hamma narsa yangicha,

Va ular qo'ng'iroq qilishdi
Sizning sevimli shahringiz - Gai
Uning uchun boshlanishi edi -
may oyi.

Va ular o'sha shaharda yashaydilar,
Odamlar kuchli.
Bogatyrs -
Epik emas.

Ular deyiladi -
Barcha konchilar.
Osmon to'qilgan
Ha, xususiylar.

O't o'sgan joyda
Ha, tukli o'tlar,
Chuqurlikka kiradi -
Mil uzun.

Va yigit endi o'sib bormoqda
Barcha yo'nalishlarda
Va ular unda yashaydilar -
Yaxshi odamlar!

Mavzu: "Vatan nimadan boshlanadi?"

Ta'lim sohalari: Kognitiv rivojlanish, ijtimoiy - aloqa rivojlanishi, nutqni rivojlantirish

Vazifalar:

Tarbiyaviy: bolalarda Vatan, Rossiya hududida yashovchi aholi to'g'risida g'oyalarni shakllantirish, bolalarni ularning ismlarining ma'nosi bilan tanishtirish, oila a'zolarining g'oyalarini mustahkamlash, oilaning hayotidagi roli haqida. davlat.

Tarbiyaviy: vatanparvarlik, do'stlik, bir-biriga yordam berish, o'z fikrlarini izchil ifodalash va hikoya qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Tarbiyaviy: barcha oila a’zolariga hurmatli munosabatda bo‘lish, tabiatga muhabbat, estetik did, nutq madaniyati, Vatanga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalash.

Material:"Ismning ma'nosi" multimedia taqdimoti, "Vatan qaerdan boshlanadi?" multfilmi, "Milliy libos" filmi, Rossiya xaritasi, "oila daraxti" rasmi, Rossiya milliy liboslari rasmlari, jismoniy tarbiya uchun musiqa.

O'quv faoliyatining borishi

Guruhga o'qituvchisi bo'lgan bolalar kiritiladi.
Vos-l: Kimdir tomonidan ixtiro qilingan
Oddiy va aqlli
Uchrashuvda ular "xayrli tong" deyishadi.
Quyoshga ham, qushlarga ham xayrli tong
Tabassumli yuzlarga xayrli tong,
Va hamma mehribon va ishonchli bo'ladi
Mayli Xayrli tong kechgacha davom etadi!

Bolalar, bugun bizda g'ayrioddiy mashg'ulot bo'ladi, biz hayotimizdagi eng muhim, eng muhim narsa - oila haqida gaplashamiz. Nega oila haqida? Chunki oila har bir insonda eng qimmatli narsadir. Va biznikiga bir qiz keladi, uning ismi Ladushka. Bolalar - bu Ladushkaning mehribon ismi Qadimgi rus go‘zallik va muhabbat ma’budasi ma’nosini bildirgan. (eshikni taqillatish). Va bu erda Ladushka keldi. (Ladushka kiradi)

Salom, Ladushka. Bizga kelganingizdan juda xursandmiz.

Ladushka: Salom, bolalar. Taklif uchun rahmat. Siz juda shirinsiz. Men siz bilan uchrashishni juda xohlayman.

Bolalarni aylanaga yig'ing,

Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.

Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik

Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik.

(bolalar aylana quradilar)

Yuzlaringga qarayman, bu yerda kim bilan do‘stlashay? Men, Ladushka va siz kimsiz? Menga mehribon ismingiz nima ekanligini ayting. (bolalar o'z ismlarini aytadilar, Ladushka esa qaysi biri bir xil nomga ega ekanligini slaydlar bilan aytadi)

Qanday go'zal ismlaringiz bor.

Voss: Har bir insonning ismi bor. Tug'ilgandan keyin ota-onalar tomonidan beriladi. Har kuni bizning yaqinlarimiz biz bilan: ona, ota, buvi, bobo.

Ladushka: Bolalar, oila nima?

(Bolalarning javoblari)

Voss: Bolalar, bilasizlarki, bizning vatanimiz oiladan boshlanadi. Ulug‘ shoir M.Prishvinning shunday ajoyib so‘zlari bor: “Biz tabiatning sohibimiz, biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bilan quyosh omboridir. Baliqlarga suv, qushlarga havo, hayvonlarga o‘rmon va tog‘lar kerak. Lekin insonga vatan kerak”.

Vatan, u haqida ko'p gapirishadi. Sizningcha, Vatan nima? (bolalar javoblari)

Ha, bolalar, har bir insonning Vatani o'z oilasidan, uyidan boshlanadi.

Sizning uyingizda yaqinlaringiz va qarindoshlaringizning fotosuratlarini o'z ichiga olgan oilaviy albomlaringiz bor. Men sizdan qarindoshlaringizning fotosuratlarini olib kelishingizni so'radim. Ladushka, ular bolalardan olib kelgan fotosuratlarni oling, ularga birozdan keyin kerak bo'ladi. Endi o'ylab ko'ring va javob bering: kimni qarindoshlar deb atashadi?

Ladushka: Yaqin qarindoshlar to'g'ri qarindoshlar deb ataladi. "Jins" so'zi nimani anglatadi?

Agar siz barcha javoblaringizni birlashtirsangiz, jins bir ekanligini aytishimiz mumkin katta oila. Har bir jinsning o'z boshlanishi bor. Oilaning eng keksa a'zosi eng hurmatli hisoblanadi. Sizning oilangizda eng hurmatli qarindoshingiz kim bo'ladi? Nega?

To'g'ri, biz ularni hurmat qilamiz va sevamiz, chunki ular sizning ota-onangiz uchun hayotni, sizning ota-onangiz esa sizni kutgan.

Hammangizning oilangiz borligi juda yaxshi. Siz dunyodagi eng baxtli bolalarsiz. Qadim zamonlardan beri uy va oila haqida doimo sevgi va hurmat bilan aytilgan.

Voss: Ha, Ladshuka. Oila haqidagi afsonalar, ertaklar, maqol va matallar bizga qadimdan yetib kelgan. Keling, ularni eslab qolishga harakat qilaylik. Men boshlayman, siz tugatasiz.

"Maqolni davom ettir" o'yini

Oila birga bo'lganda ... (va ruh joyida)

Tashrif buyurganda yaxshi... (uyda ham yaxshiroq)

Ona bolalarni boqadi... (odamlar yurti kabi)

Oila - bu... (etti men).

Va endi Sasha bizga oila haqida she'r o'qiydi

Oila aziz!

Unda juda ko'p yorug'lik, mehr va iliqlik bor!

Biz oilamiz bilan qanchalik faxrlanamiz

Ularning barcha xizmatlari uchun, barcha ishlari uchun!

Onaning ko'zlari bizni isitadi,

Quyosh nuri kabi ular issiq.

Va otaning qo'llari uni muammolardan himoya qiladi.

Qarindoshlarning g'amxo'rligi quyosh nurlariga o'xshaydi!

Voss: Ladushka, endi men sizni bittasi bilan tanishtirmoqchiman katta oila. Buning uchun bizga bolalar bergan fotosuratlar kerak bo'ladi. O'ylaymanki, bu qanday oila ekanligini bilish barchangizga qiziq bo'ladi. Har bir oilaning o'z tarixi bor. Bizning oilamiz bilan aloqamiz rasmda tasvirlangan bo'lishi mumkin. Ushbu rasm "Oila daraxti" deb ataladi.

(O'yin fotosuratlarni daraxtga qo'yadi)

Qarang, bizda katta daraxt bor, har bir oila shu daraxtning bargi. Daraxtning o'zi esa Vatan deb ataladi va bu barglarsiz bu daraxtning hayoti mumkin emas.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

(Ladushka bilan bolalar raqsi)

(raqs paytida ikki bola milliy liboslarda kiyinadilar)

Ladushka: Oh, bolalar, bizning bolalarimiz qanchalik go'zal va aqlli bo'lishgan. Bu bolalar nima kiyganini bilasizmi? Bu milliy libos bizning mamlakatimiz (Ladushkaning milliy libos haqidagi hikoyasi).

Voss: Bolalar, yana bizning daraxtga qarang. Bitta oila - bitta barg, o'zi juda kichik va ko'zga ko'rinmas, va biz ko'p bo'lsak va hammamiz birga bo'lsak, biz bitta katta go'zal, qudratli daraxtni - Vatanni hosil qilamiz.

Iltimos, ayting-chi, bizning Vatanimiz qaerdan boshlanadi?

(Multfilmni ko'rish)

Voss: Biz yashayotgan davlatning nomi nima?

To'g'ri, Rossiya. Rossiyada juda ko'p odamlar yashaydi va ularning barchasi bir-biridan farq qiladi, lekin ularning barchasini yagona Vatan birlashtiradi. Siz o'z qarindoshlaringizni, yaqinlaringizni sevasiz, ularni himoya qilasiz, asraysiz, vataningizga ham shunday munosabatda bo'lishingiz kerak.

Ladushka: Men sizga buyuk mamlakatimiz portretini chizishingizni taklif qilaman.

(Bolalar kollaj yaratadilar)

Endi bolalar bizga Vatan haqida she’r o‘qib berishadi.

Vatanni nima deb ataymiz?
Siz va men yashaydigan uy,
Va bo'ylab qayin daraxtlari
Biz onamning yonida yuramiz.

Vatanni nima deb ataymiz?
Yupqa boshoqli dala,
Bizning bayramlarimiz va qo'shiqlarimiz,
Derazadan tashqarida issiq oqshom.

Vatanni nima deb ataymiz?
Qalbimizda saqlaydigan hamma narsa,
Va ko'k-ko'k osmon ostida
Kreml ustidagi Rossiya bayrog'i.

Juda qoyil! Bugun siz juda ko'p qiziqarli narsalarni aytib berdingiz. Rahmat.

Reflektsiya. Bolalar, dars sizga nima yoqdi?

Oila nima?

Vatan nima?

Ular nima bo'lishi kerak?

"Hamma uchun quyosh porlayapti" qo'shig'i yangradi

Ladushka barchani mazali uy qurilishi piroglari bilan choy partiyasiga taklif qiladi.

“Vaqt mohiyati” faollari tomonidan to‘plangan bolalar rasmlari bilan tanishish chog‘ida bosh va ko‘ngilni egallagan g‘amgin o‘ylar, qora bashoratlar orasida yana bir yorqin nuqta, hali kech bo‘lmaganiga umid shu’lasi bor. Bular “Mening yurtim” mavzusidagi rasmlar. Shunga qaramay, bolalar, ayniqsa, yoshlar televizordagi yangiliklarni, shuningdek, "Navbatchi qism" kabi boshqa "o'quv dasturlarini" ko'rmaydilar. Va shuning uchun ular hali 20 yil davomida "Dunyoda mening vatanimdan ham yomonroq mamlakatni topasizlar" degan cheksiz serialga berilib ketgan kattalar targ'ibotiga duchor bo'lishmagan.

Albatta, bu hali oldinda - ular o'sib ulg'ayadilar, etuk bo'lishadi va, ehtimol, bu serialni ham tomosha qilishni boshlaydilar - agar o'sha paytgacha Rossiyaning dushmanlari buni ko'rsatishga hojat qolmasa - Rossiyaning yo'qligi natijasida o'zi. Ammo endi ular hech bo'lmaganda bu sohada - o'z mamlakati imidjini shakllantirishda va demak, o'z shaxsiyatini shakllantirishda dushman ta'siridan ozod.

Vatan qiyofasi esa bizning farzandlarimizda ham dunyoning barcha bolalarida bo‘lgani kabi shakllanadi: oilaviy hayot tarzidan, bolalar o‘yinlaridan, ota-onalar bilan sayr va sayohatlardan, tanish manzaralar va g‘ayrioddiy manzaralardan, bolalar kitoblari va maktabdan. darslar.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Yoshi (yoki o'sishi) bilan bolalarning dunyoqarashi chegaralari qanday kengayib borayotganini kuzatish juda qiziq - bu ularning rasmlarida juda aniq ko'rinadi.

Juda yosh bolalar ko'pincha "mamlakat" ni o'z uyi, oilasi, do'stlari deb bilishadi. "Mening mamlakatim men biladigan barcha odamlardir", deyiladi chizmalardan birida.

Keyin dunyoning chegaralari kengayadi: sizning uyingiz o'zini landshaftda - qishloq yoki shaharda yozilgan deb topadi. Keyin ular o'z uylarini emas, balki qishloqlarini, shaharlarini chizishni boshlaydilar - va bu endi "mening mamlakatim". Va keyin juda ochiq "shunchaki landshaftlar" paydo bo'ladi - xarakterli xususiyatlar atrofdagi landshaft va tabiat bolalar uchun o'ziga xoslik asosiga, "o'ziniki" qiyofasiga, Vatan timsoliga aylanadi. Bu hayratlanarli, lekin bolalarning ko'plab rasmlarida Levitanning syujetlari va motivlarini aniq ko'rish mumkin! - go'yo ular buyuk rus peyzaj rassomining rasmlarini etarlicha ko'rgandek. Lekin yo'q! - shunchaki bolalar va Levitan vatandoshlar, ularning umumiy vatanlari bor.

Keyin tasvirlar va to'g'ridan-to'g'ri taassurotlarga ta'lim qo'shiladi - chegaralar yana orqaga suriladi - va bolalar Rossiya xaritalarini va kosmosdan mamlakat ko'rinishini - Yer shariga chizishni boshlaydilar.

Va keyin "mening mamlakatim" kontseptsiyasining ramziy rivojlanishi vaqti keladi: Kreml (bizda Kreml bilan 227 ta chizilgan, shu jumladan 2 Smolensk va 1 Nijniy Novgorod), Rossiya ramzi sifatida cherkovlar, davlat ramzlari (xarakterli ravishda, bayroq tez-tez uchraydi, lekin gerb deyarli yo'q) va - qayin. Bolalar ataylab mamlakatimiz ramzi sifatida foydalanadigan juda ko'p qayin daraxtlari mavjud: ular qayinlarni nafaqat landshaftlarda, balki ular bilan bog'liq bo'lmagan sahnalarda ham chizishadi.

Va shundan keyingina - va bu juda kamdan-kam hollarda - hokimiyat bilan bog'liq chizmalar paydo bo'ladi: Putin, shunchaki Prezident, Prezident gapiradigan qandaydir uchrashuv ...

“Mening yurtim” mavzusidagi chizmalarning umumiy taqsimoti quyidagicha:

Asosiy mavzu %

Shaharlar va qishloqlar 25%

Manzaralar 17%

Uylar va hovlilar, bolalar maydonchalari 11%

Globus yoki globus 8%

Mavzu rasmlari 4%

Bayroq va gerb 4%

Oila va do'stlar 2%

Prezident 0,3%

Taqdimot asosi %

Yashash joyi 36%

Belgi 23%

Manzaralar 17%

Geografik vakillik 15%

Milliy yutuqlar 5%

Fantaziya 4%

"Qalqon va qilich" filmidagi qo'shiqni eslaysizmi? Bolalar rasmlariga qarab, siz Mixail Matusovskiy she'rlarida rus o'ziga xosligi shakllanishini qanchalik to'g'ri aks ettirganini tushunasiz.

Vatan qayerdan boshlanadi?
ABC kitobingizdagi rasmdan,
Yaxshi va sodiq o'rtoqlardan,
Qo'shni hovlida yashash.

Yoki boshlanayotgandir
Onamiz bizga kuylagan qo'shiqdan.
Chunki har qanday testda
Uni bizdan hech kim tortib ololmaydi.

Vatan qayerdan boshlanadi?
Darvoza oldidagi qimmatbaho skameykadan.
Daladagi qayin daraxtidan,
Shamolga egilib, o'sadi.

Yoki boshlanayotgandir
Yulduzning bahor qo'shig'idan
Va bu qishloq yo'lidan,
Buning oxiri ko'rinmaydi.

Vatan qayerdan boshlanadi?
Olisda yonayotgan derazalardan,
Otamning eski budenovkasidan,
Shkafning biron bir joyidan nima topdik.

Yoki boshlanayotgandir
Arava g'ildiraklarining ovozidan
Va mening yoshligimdagi qasamdan
Siz uni yuragingizga olib keldingiz.

Vatan qayerdan boshlanadi?..

Qasamyodga kelsak... Qasam ichishni istardim.

Ayni paytda, garchi mamlakat rasmlari qahramonlar va kelajak rasmlariga qaraganda ko'proq nekbinlikni ilhomlantirsa-da, bu hali ham tan olishimiz kerakki, bu bolalar ongida mamlakat qiyofasini idealizatsiya qilishning o'ziga xos natijasidir, afsuski, bu , buzish va yo'q qilish juda oson. Aytish kerakki, o'sha bolalar - to'plangan chizmalar mualliflari - bir necha yil ichida o'zlarining idealizmlarini yo'qotishlari, ba'zi xorijiy pop guruhlarning muxlislariga aylanishlari, iste'molchilik, ochko'zlik, hasadga berilib ketishlari mumkin. , erkinlik yo'qligi, Ular Rashkani tark etish haqida orzu qila boshlaydilar ...

Lekin hozircha... ular hali bolalar. Va ular o'z vatanlarini fidokorona, quvonch va to'liq mustaqil sevadilar. Va ular bu sevgini "oqlash" uchun bor kuchlari bilan harakat qilishadi. (Bu Rossiya xalqiga qarshi olib borilayotgan axborot-psixologik urush toʻlqinlari ularga ham yetib borayotganidan dalolat beradi. Albatta, bu urushning asosiy maqsadi kattalardir: 25 yildan beri SSSRni obroʻsizlantirish boʻyicha uzluksiz tashviqot kampaniyasi olib borilmoqda. , buyuk davlatni yo'qotish va milliy o'ziga xoslik inqirozini chuqurlashtirishga qaratilgan. yorug'lik.

Ajablanarlisi shundaki, 2000 dan ortiq rasmdan atigi 3 tasida hech bo'lmaganda salbiy tarkib mavjud: bu 5 yoshli qizning rasmidagi o'rgimchak mamlakatiga hujum, Kreml yaqinida granata bilan terrorchining qo'lga olinishi. 9 yoshli bolaning rasmida va Frantsiya bilan urushga tayyorgarlik. Boshqa barcha chizmalar rasmiy yoki aniq ijobiy va hatto ideallashtirilgan. Bolaning ongi o'z yurtining qashshoqligi va qoloqligi to'g'risidagi qo'yilgan baholar bilan murosaga kela olmaydi, xuddi ma'lum bir yoshga qadar bironta ham bola onasi dunyodagi eng go'zal emasligini tan olmaydi.

Bolalar Rossiya haqidagi ijobiy tasavvurlarini qaysi materialdan yaratadilar (SSSRda tug'ilgan kattalar emas, bolalar)? Zamonaviy Rossiyada ishlatiladigan "qurilish materiallari" dan faqat sport yutuqlari, ikkita chizmada, uchta Putin va bitta saylovda tasvirlangan! Qolgan barcha "ijobiy"larning bugungi Rossiyaga mutlaqo aloqasi yo'q va 4 guruhga bo'lingan:

1) tabiat (qo'ziqorinlar, baliq ovlash, hayvonlar), oila, do'stlar;

2) Sovet merosi - kosmik, G'alaba, shiorlar ("Dunyo tinchligi!", "Dunyoga tinchlik!"), Kreml yulduzlari, xalqlarning birodarligi (peyzaj haykalida tasvirlanganidek: negr, xitoy va rus), yodgorlik. Lenin;

3) fantastik kelajak (uchar uylar, yangi transport va uchar likopchalari bo'lgan misli ko'rilmagan shaharlar);

4) milliy tarix va madaniyat: milliy liboslar, meʼmoriy yodgorliklar (Kreml va pravoslav cherkovlari).

Pravoslav mavzusi sovet mavzusi bilan chambarchas bog'liq bo'lganligi juda qiziq. Mamlakat rasmlarida ibodatxonalarni chizgan bolalar guruhida kosmonavtlar (xususan, SSSR) qahramon rasmlarida boshqa bolalarga qaraganda ko'proq uchraydi va kelajak rasmlarida hayoliy shaharlar va kosmik sayohatlar juda ko'p. ko'proq tasvirlangan.

Keling, ko'proq aytaylik. Ko'pgina zamonaviy sotsiologik tadqiqotlar (chuqur mamnuniyat bilan) sovet qadriyatlari va stereotiplarining rus va Rossiya fuqarosi bo'lish hissidagi roli qoldiq, oddiy xarakterga ega ekanligini va asosan keksa avlodlarda namoyon bo'lishini ta'kidlaydi. Ammo bizning ma'lumotlarimizga ko'ra, bu xulosa hatto SSSR parchalanganidan keyin 10-15 yil ichida tug'ilgan boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun ham tasdiqlanmagan: ular uchun sovet tasvirlari va ramzlarining roli juda katta, bu ikkala rasmda ham namoyon bo'ladi. mamlakat va qahramonlar va kelajak rasmlarida.

Milliy tarixning asosiy Sovet yutuqlari - G'alaba, Atom va Kosmos - milliy o'ziga xoslikning eng muhim va o'zgarmas tarkibiy qismlari bo'lib, ularning ahamiyati va roli "Rossiya merosi uchun" yaqinlashib kelayotgan urush atrofidagi keskinlik bilan bog'liq holda kuchayadi. .

Zamonaviy Rossiyaning roliga kelsak, biz to'plangan material bilan to'liq oqlangan juda muhim xulosa chiqarishimiz mumkin: zamonaviy, postsovet davrining farzandlarimizning milliy va fuqarolik o'ziga xosligini shakllantirishga qo'shgan hissasi nolga yaqin. Ya'ni, qariyb chorak asr davomida mamlakat imidjini shakllantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan hech narsa yaratilmagan - hatto juda yosh bolalar uchun ham.

Ushbu "medal" (u haqli ravishda berilishi mumkin). zamonaviy Rossiya), har qanday boshqa kabi, ikki tomon bor. Bizning voqelik va tashviqotning yolg'on, bo'sh va yolg'on "xabarlari" bolalarimiz tomonidan idrok etilmayotgani yaxshi. Mana shu ma’naviy bo‘shliqda shakllangan milliy o‘zlik – muqaddas joy hech qachon bo‘sh qolmasligi achinarli! -- zaif, beqaror va dushman ta'sirlarga osonlik bilan moyil. Agar milliy siyosatda keskin o‘zgarishlar bo‘lmasa, o‘z Vatanini hamon yorqin va oshkora sevadigan fuqarolarning bu avlodi Rossiyaga yo‘qolib qoladi.

Bizni tugatishni xohlamayman qisqacha tavsif"Vaqtning mohiyati" tomonidan o'tkazilgan bolalar rasmlarini o'rganish pessimistik notalarni keltirib chiqaradi. Shunday ekan, keling, yana bir, nihoyatda muhim xulosaga e'tibor qaratsak. Bizning "oddiy" hayotimizning qalinligi ostida: iste'molchilik, soxta siyosat, targ'ibot, hamma narsa va hamma haqida cheksiz suhbatlashish, mavjudlikning boshqa, tinch (va ko'pincha ongsiz) darajasi bor - kundalik oilaviy hayot, ish, kundalik tashvishlar ... Va bu darajada Rossiya saqlanib qolgan (va himoyalangan), u tirik. Va "hayot yuzasida" hech qanday bo'ronlar, ular qanchalik baland va dahshatli bo'lmasin, bu haqda hech narsa qila olmadilar. Va mamlakat tirik ekan, hamma narsa yo'qolgan emas!

Yuliya Krijanskaya

O'qituvchi bolalar uchun "Vatan qaerdan boshlanadi" qo'shig'ining birinchi misrasini yozib beradi.

Qo'shiqni tinglagandan so'ng, o'qituvchi mavzu bo'yicha qisqacha suhbat o'tkazadi:

Bolalar, sizningcha, Vatan nima? Bu so'z siz uchun nimani anglatadi?

Bolalar javoblari.

Ha, bolalar, sizlar uchun Vatan sizlar yashaydigan joy, ota-onangiz, do‘stlaringiz, bog‘changiz, deb to‘g‘ri va to‘g‘ri aytdingiz.

Siz va men qaysi davlatda yashaymiz? (Rossiyada).

Rossiyada ko'plab shaharlar mavjud. O'zingiz bilgan shaharlarni nomlang. (Leningrad, Sochi, Tula, Chexov, Yaroslavl, Qozon va boshqalar).

Asosiy shahar nima? (Moskva) Vatanimiz poytaxti.

Rossiyada turli millat vakillari yashaydi (ruslar, belaruslar, ukrainlar, tatarlar, o'zbeklar va boshqalar).

Rossiyada yashaydigan va rus pasportiga ega bo'lganlarning barchasi rus.

Biz yashayotgan shaharning nomi nima? (Odintsovo)

Bizning shahrimizda qanday qiziqarli narsalar bor? (Sport saroyi, Muz saroyi, Bolalar bog'i, Galereya, yangi do'konlar, pochta, maktablar, bolalar bog'chalari, o'yin maydonchalari)

Shahar juda chiroyli, gullar va daraxtlar ko'p.

Har bir shaharning o'z bayrog'i va gerbi bor. Gerbimiz va bayrog'imiz nima?

Bizning shahrimizda bor turli bayramlar: “Yoshlar kuni”, “Shahar kuni” va boshqalar.

Katta bayramlarda otashinlar o'tkaziladi.

Keling, qayerda va qanday yashayotganimizni rasmini chizamiz. Masalan: sizning uyingiz, bog'ingiz, bog'ingiz. Yoki kimdir Qizil maydon va otashinlarni chizishni xohlaydi.

Birinchidan, uy turadigan yoki daraxtlar o'sadigan zaminni chizamiz. Keyin qaerda va nimani chizishingizni hal qilishingiz kerak.

Uylar mustahkam, chiroyli, devorlari silliq.

Uyning asosiy qismlari: devorlar, tomlar, eshiklar, derazalar.

Tomlar bor : tekis, qiya, uchburchak, trapezoidal.

Windows bo'lishi mumkin : dumaloq, kvadrat, to'rtburchaklar.

Konturni chizish uchun bolalarga oddiy qalamlarni taklif qiling. Shundan so'ng, biz eng katta qismlardan boshlab va kichik detallar bilan tugaydigan butun rasmni bo'yab tashlaymiz.

Bolalarga turli xil qalam bosimlari yordamida ob'ektlarni teng ravishda soya qilish kerakligini eslatib turing. Keyin ob'ektlarning konturini soyaning ohangida yorqinroq qilib belgilang.

Darsni tugatgandan so'ng, bolalarning ishini osib qo'ying va uni tekshiring.

Qanday turli xil rasmlar chizgansiz? Siz o'z Vataningizni, shahringizni qanchalik sevishingiz aniq.

Bolalarning qaysi biri rasmda nimani yaxshiroq tasvirlay olganini belgilang (yorqin osmon, rang-barang otashinlar, chiroyli daraxtlar, chizmadagi ob'ektlarning joylashishi va boshqalar).

Biz vatanimiz, shahrimiz haqida ko'proq rasm chizamiz, gaplashamiz va o'qiymiz.

Loyiha bosqichi:

Loyiha amalga oshirildi

Loyiha maqsadi:

- maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalarda o'z ona yurtining tarixiy, milliy va tabiiy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish;
* birgalikda ishlash uchun ota-onalarni ta'lim jarayoniga jalb qilish.

Loyiha maqsadlari:

Tarbiyaviy:
* bolalarning ona yurti, uning tarixi va madaniyati haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
Tarbiyaviy:
* o'z ona yurtining o'tmishi, buguni va kelajagi uchun fuqarolik pozitsiyasi va vatanparvarlik tuyg'ularini, o'z kichik Vatani bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
* Vatanga, tabiatga, uning go‘zalligini idrok etish va u bilan bevosita muloqot qilish orqali unga muhabbatni tarbiyalash;
* kattalar kasbi va mehnatiga, yurtimiz an’ana va urf-odatlariga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash;
* o'z xalqingiz vakili sifatida o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantirish.

uchun erishilgan natijalar O'tkan yili:

Ushbu loyiha Moskva viloyati uchun muhim ahamiyatga ega, chunki mamlakatimizning kelajak avlodi o'sib bormoqda, Vatanga muhabbat va odamlarga muhabbat uyg'otmoqda. Mening shogirdlarim o'z mamlakatining o'tmishini biladi va hurmat qiladi, yangi bilimlarga qiziqish bildiradi va o'z vaqtida o'z Vataniga shon-sharaf keltiradi.

Ijtimoiy ahamiyati loyiha:

Farzand qalbida Vatanga muhabbat tuyg‘ularini singdirish, ma’naviy-axloqiy, vatanparvarlik tuyg‘ularini bugundan shakllantirish orqali kelajakda bu o‘z samarasini berishiga ishonaman. Endi maktabgacha yoshdagi bola dunyoni o'rganmoqda va u bolaligida olgan bilimlari unda o'z mamlakatining munosib fuqarosi bo'lishga yordam beradigan xarakter xususiyatlarini shakllantiradi. U voyaga yetganidan so‘ng, albatta, o‘z Vatani obodligiga hissa qo‘shadi. Kichkina ishmi, kattami, farqi yo‘q, u o‘z xalqi, Vatani manfaati uchun xizmat qiladi...
Men o'qituvchiman, mening vazifam bolalarga yaxshi narsalarni o'rgatish, ularda to'g'ri his-tuyg'ularni shakllantirish, bilimlarini boyitish va rivojlantirishdir. Faoliyatimning ahamiyati kelajakda shogirdlarim voyaga yetib, o‘z bilimi va tarbiyasini amalda namoyon etsa, yaqqol namoyon bo‘ladi.

Loyiha doirasida amalga oshirilgan tadbirlar:

BLOK "OILA": NOD: "Mening oilam", "Mening bobom va buvim", "Bir-birimizni hurmat qilishni o'rganish", "Men uyda qanday yordam berishim", "Bizning sevimli uy hayvonlarimiz"; "Mening oilamning an'analari" suhbati; Oila va do'stlik haqidagi maqol va maqollarni o'rganish; "Mening oilamning rasmi" mavzusidagi rasmlar ko'rgazmasi; Sport bo'sh vaqtlari "Dada, onam, men sport oilasiman!"; Albom dizayni "Mening oilam", "Oila bilan bayramlar"; Badiiy adabiyotlarni o'qish va she'rlarni o'rganish (L. Tolstoy, K. Ushinskiy, V. Oseeva, Y. Akim, V. Dragunskiy...); Didaktik o'yinlar: "Biz qarindoshlarimizga qanday yordam beramiz", "Mening kvartiram", loto "Mening oilam", "Siz buvim uchun kimsiz?", "Onam xafa bo'ladimi, agar ..."; S/r o'yinlari: "Onalar va qizlar", "Oila", "Bizga mehmonlar keldi", "Uy"; Musiqiy bayram"8 mart"; uchun sovg'a Xotin-qizlar kuni sevimli ayollar; Ota-onalarning kasbiga oid rasmlar va qo'l san'atlari tanlovi, bayramiga bag'ishlangan Korolev shahridagi mehnat;
"BOLALAR BOG'CHASI" BLOK: NOD: "Men va bolalar bog'chasidagi do'stlarim", "Bolalar bog'chasida kim ishlaydi?", "Mening sevimli bolalar bog'cham", "Bolalar bog'chasidagi mening sevimli burchagim"; Didaktik o'yinlar: "Kimga ish uchun nima kerak", "Bugun kimning tug'ilgan kuni bor?"; Shahar bayramida ishtirok etish "Keling, do'stlarni ziyorat qilish uchun boramiz" Jahon kuni Salomatlik); Bitiruv kechasi "Alvido, bolalar bog'chasi"; Jismoniy tarbiya va musiqa bo'sh vaqtlari "Bolalar kuni"; "Do'st bo'la olasizmi" mavzusidagi suhbatlar, o'yinlar, o'yin-kulgilar;
Blok "KICHIK VATAN" NOD: "Mening ko'cham va mening uyim", "Korolevning ulug'vor shahri", "O'tmishdagi va hozirgi Korolev shahri", "Mening shahrim yodgorliklari"; “Vatan nimadan boshlanadi?” rasmlar ko'rgazmasi; "Moskva viloyatining Qizil kitobi" taqdimotini ko'ring; Tabiat, Vatan haqida maqol va matallarni o'rganish; Kosmonavtika kuniga bag'ishlangan geocaching; Kosmonavtika kuniga bag'ishlangan hunarmandchilik va rasmlar tanlovi; Shahrimiz tarixi muzeyiga ekskursiya; G'alaba kuni uchun sovg'a - qo'lda ishlangan otkritka; "Men qurgan uy" qurilishi; "Shaharimiz ko'chalari" rasmini chizish; Shoir, “Ko‘ngilli jasorat” ordeni sohibi S. A. Belov bilan uchrashuv
BLOCK "ROSSIA": NOD: "Mening ona yurtim keng!", "Men rus qayin daraxtini yaxshi ko'raman"; "Rossiya bayrog'i va gerbi", "O'rningdan tur, ulkan mamlakat"; suhbat "Kun milliy birlik", "Ular o'z vatanlari uchun kurashdilar"; "Biz bu yo'llarni unuta olmaymiz"; "Urush qahramonlari bolalar"; "Frontdan qo'shiqlar"; “Vatanim keng” rasmlar ko'rgazmasi; "Rossiyada qanday xalqlar yashaydi"; "Maslenitsa" dam olish; Xalq o'yinchoqlarini yasash; Devor gazetasi dizayni - "Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi"; "Qizil maydon" chizish; Hikoyalar o'qish, rus tili xalq ertaklari, dostonlari “Ilya Muromets va bulbul qaroqchi; "Xalq hunarmandchiligi" suhbatlari; Chizma (Gjel, Xoxloma, Gorodets rasmi, Dymkovo o'yinchog'i), "Rus xalq kostyumi"; "Moskva jangi" dioramasini yaratish; She'r yodlash va o'qish; Ikkinchi jahon urushi qahramonlari shon-sharaf yodgorligiga ekskursiya va gul qo'yish; "G'alaba kuni" musiqiy dam olish; "Xalq o'yinlari festivali"