Педагогический проект младшей группе тема рисование солнышко. Проект во второй младшей группе на тему "солнышко". Улыбается в оконце
Проект в первой младшей группе на тему: «Солнышко»
Срок реализации: краткосрочный (одна неделя)
Вид проекта: информационно-исследовательский
Участники: воспитатели, дети 1 мл. группы, родители.
Цель проекта:
формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи:
Ожидаемый результат:
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.
Познавательный интерес к экспериментам;
Развитие у детей наблюдательности
Этапы проекта:
- 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал. 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Основной этап:
- 2. Подвижная игра «Солнышко и дождик». 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям). 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем. 5. Проведение совместной деятельности по рисованию на тему «Солнышко». 6. Проведение совместной деятельности по лепке на тему «Солнышко лучистое». 7. Использование атрибута «Солнышко» в качестве сюрпризного момента 8. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко». 9. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома). 10. Эксперимент «Холодно - тепло» 11. Малоподвижная игра «Построй солнышко».
Заключительный этап: Подведение итогов проекта.
Реализация проекта:
песня «Я на солнышке лежу» Я на солнышке сижу, Я на солнышко гляжу, Всё сижу и сижу, И на солнышко гляжу. Носорог-рог-рог идёт, Крокодил-дил-дил плывёт, Только я все сижу И на солнышко гляжу. Я на солнышке лежу, Я на солнышко гляжу, Всё лежу и лежу, И на солнышко гляжу. Рядом львёночек лежит И ушами шевелит, Только я всё лежу И на львёнка не гляжу. Только я всё лежу И на львёнка не гляжу.
Потешки и стихи о солнышке. Солнышко-ведрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей Телят да ягнят, Еще маленьких ребят.
Гори-гори ясно! Е. Благинина Солнышко красно, Гори-гори ясно! В небе рыбкой поплыви, Нашу землю оживи, Всех на свете ребятишек, Обогрей, оздорови!
Ласточки-касаточки, Скорее к нам летите, Из дальних стран спешите, И весну на крылышках И тепло несите
- Цель: Учить в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать выразительный образ весёлого солнышка. знакомить детей с доступными явлениями природы; развивать мелкую моторику рук. формировать правильную позу при лепке: сидеть свободно, не наклоняться низко над столом. развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием.
- Цель: учить рисовать солнышко, учить элементам композиции, закреплять цвет, форму, учить закрашивать внутри контура, воспитывать интерес к окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение. Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстрации, беседа.
- (с элементами дыхательной гимнастики) «В гостях у солнышка». Дети встают в круг. Воспитатель. Ребята, посмотрите, как светло и тепло сегодня в нашей группе. А знаете ли вы почему? Все очень просто - мы с вами в гостях у солнышка. Солнышко освещает и согревает все вокруг.
Проводится игра «Солнечный зайчик». Воспитатель. Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, но ротике, на щёчках, на подбородке. Поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть солнечного зайчика, голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот, погладь его и там. Зайчик не озорник-он просто любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Ходьба врассыпную за солнечным зайчиком (15 секунд). Бег врассыпную (15 секунд). Построение в круг. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. «Улыбнись солнышку». И. п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на плечах. Поднять правую ногу и вытянуть правую руку вперед ладошкой вверх, улыбнуться. Вернуться в исходную позицию. Те же движения повторить левой рукой и ногой. Вернуться в исходную позицию. Повторить 3 раза. Указание детям: «Внимательно, четко выполняйте задание: одновременно действуйте правой рукой и правой ногой».
- И.п.: сидя, ноги вместе, руки опущены. Ноги развести в стороны, ладошками хлопнуть по коленям. Вернуться в исходную позицию. Повторить 6 раз. Указание детям: «Не сгибайте ноги в коленях». 3.«Отдыхаем на солнышке». И.п.: лежа на спине, ноги согнуты в коленях и прижаты к груди. Перекатиться на правый бок. Вернуться в исходную позицию. Перекатиться на левый бок. Вернуться в исходную позицию. По 3 раза в каждую сторону. Показ и объяснение воспитателя. 4. «Ребятишкам радостно». И.п.: ноги вместе, руки на поясе, прыжки на месте. Повторить 3 раза. Указание детям: «Прыгайте высоко, легко». ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Ходьба по залу в колонне по одному (15 секунд). Подвижная игра «Солнышко и дождик». По команде: «Солнышко» дети бегают по залу, по команде: «Дождик» - приседа ют. Игра повторяется 2 раза. Ходьба по залу в медленном темпе (15 секунд). Дыхательное упражнение «Дуем на солнышко» (15 секунд). Дети прощаются с солнышком и возвращаются в группу.
Совместная деятельность педагога с детьми.
Беседа «Солнышко-лучистое»
Цель: Познакомить детей с объектом природы солнце. Формировать представления детей о необходимости солнца для жизни живого на земле. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь детей
Совместная деятельность (ФЦКМ)
Тема: «В гости к солнышку». Цель: Закрепить умение группировать однородные предметы по указанным признакам, называть их количество, оперируя понятиями «большой», «маленький», «много», «мало» Развивать двигательную активность детей посредством реализации игр «Зайка серенький», «Солнышко проснулось» Обогащать и активизировать активный словарь ребёнка в словесной игре «Опиши солнышко» Самостоятельная деятельность детей
Игровая ситуация: «Машенька проснулась- солнышко ей улыбнулось»
Цель: учить детей играть дружно, способствовать у детей развитию воображения, реализации раннее полученных знаний в самостоятельных играх детей.
Игры детей с мозаикой: «Солнышко»
Сюжетная игра: «Солнышко проснулось» (дети заправляют кроватку, умывают куклу)
Познавательно-творческий проект
«В гости к Солнышку»
во второй младшей группе.
Участники: Дети
Воспитатели: Бартули Эльвира Николаевна (I категория)
Музыкальный руководитель: Чаулиди Наталья Савична (I категория)
Длительность проекта – 3 недели
Цель проекта: Формирование ценностного отношения к неживой природе; объединение опыта и знания детей для создания музыкально-театрального представления, воспитание эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира.
Задачи:
1. Познакомитьдетей с особенностями солнца и его ролью в жизни человека.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения, понимание содержания, средств выразительности.
3. Формировать в детях эмоционально - радостное ощущение от активного участия в совместной коллективной работе.
Ожидаемый результат:
В результате данного проекта у детейрасширились знания об особенностях солнца и его роли для окружающего мира, а также развивались фантазии, спонтанности, эмоциональности; активизировался словарный запас детей.
Родители стали активными участниками проекта. Оценили важность и необходимость формирования у детей ценностного отношения к природе
Получила позитивный эмоциональный контакт, при разработке проекта. Был
реализован единый подход к воспитанию любви к природе, в семье и в детском саду.
Этапы проекта:
1. Начальный этап.
Постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса.
2. Деятельный этап.
Прогулка
Наблюдение за солнцем
Игра «Спрячемся от Солнышка»
Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Солнышко»
Рисуем на улице
Игра «Найди свою тень»
Рисование «Обведи мою тень»
Занятия
Чтение книг, потешек, песенок, закличек, стихов о солнце.
Заучивание стихов о солнце.
Беседа «Какого цвета солнышко?»
Опыт «Из каких цветов состоит солнечный луч».
Конструирование «Домик для Солнышка»
Рисование пластилином « Помоги взойти Солнышку», на крышечках (подарки малышам).
Рисование « Наше единственное Солнышко»
Ручной труд «Золотое солнышко» (коллективная работа).
Аппликация «Солнце в тучках» (методом обрывания бумаги)
Рисование ладошками «Разноцветные лучики» (коллективная работа).
Беседа « Если не было бы Солнышка».
Занятие по развитию речи «Солнышко».
Просмотр мультфильма «Краденое солнце».
Драматизация сказки «В гости к солнышку».
Музыкальные занятия
Слушание Э. Григ «Утро».
Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и Тучка»
Музыкально-дидактическая игра в движении «Солнышко и Дождик»
Песня в сопровождении муз. инструментов «Летний дождь»
Музыкально-дидактическая игра «На дорожках лужи»
Коммуникативный танец «Помирились».
Игры
Подвижная игра «Поймай Солнечного Зайчика»
Театр теней рук.
Игры с мозаикой.
Игры по конструированию
Настольная игра «Собери солнышко».
Раскраски с солнышком.
Работа с родителями.
Выставка «Солнышко своими руками»
Фотовыставка «Дети и Солнце»
3 этап- Коллективная реализация проекта.
Развлечение « В гости к Солнышку».
4 этап - Презентация проекта.
Распространение опыта в детском саду.
Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение
Детский сад «Аленушка»
с. Барятино
Воспитатель
Проектная деятельность в первой
младшей группе «Ласковое солнышко»"
Проблема. В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте – солнце. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, какой формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем.
Актуальность разработки и реализации педагогического проекта.
В апреле это время солнышко начинает светить чаще, ярче, становится теплее. Это, конечно, заметили и дети. В этом возрасте (2-3 года) у детей закладывается сенсорное представление (форма, цвет, размер). Хотелось так же обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим была определена такая тема.
Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности : игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи:
1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
4. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».
5. Развить навык работы кисточкой, красками, клеем.
6. Воспитать у детей правильное отношение к поведению на солнце, к правилам безопасности.
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Участники:
воспитатель группы Светлана Николаевна, дети первой младшей группы.
Длительность:
3 недели (краткосрочный)
Ожидаемый результат:
Развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках, на картинках);
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое» и т. д.
Узнают и называют желтый цвет;
Подготовительный этап:
1. Беседы с детьми для выявления знаний детей о солнце.
2. Подготовка стихотворений, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстрационный материал..
3. Подготовка атрибутов для игр, НОД.
Основной этап:
1. Чтение и заучивание стихотворения «Солнышко», физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».
2. Подвижная игра «Солнечные зайчики».
3. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.
4. Проведение рисования и лепки по теме «Солнышко».
5. Игра с солнечным зайчиком.
6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».
7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе)
8. Эксперимент «Холодно - тепло»
9.Подвижная игра « Солнышко и дождик».
10.Пальчиковая гимнастика
Вывод:
Хотелось детям дать элементарные представления о солнце и его влиянии на природу. А также вовлечь каждого участника в активный, познавательный и творческий процесс.
В процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за деятельностью солнца, делали выводы о его влиянии на природу. Это способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения.
Использованная литература:
1. «Лепка и рисование с детьми раннего возраста1-3 года»
2. «Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года.»
3. «Ознакомление детей раннего возраста с природой»
4. , «Развитие речи»
5. «Занятия на прогулке с малышами»
6. «Организация совместной деятельности с детьми раннего возраста на прогулке».
7. Материал из интернета.
Приложения к работе «Проектная деятельность в первой
младшей группе «Ласковое солнышко»
1. Физкультминутки.
2.Комплекс упражнений для утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики).
3.НОД по лепке на тему: «Солнышко».
4.НОД по рисованию на тему: «Солнышко лучистое, улыбнулось весело…»(Коллективное рисование ладошками)
5..Тематическая прогулка:
- «Наблюдение за солнцем весной».
6..Подвижная игра: «Солнышко». (Л. Чадова).
7..Подвижная игра: «Солнышко и дождик».
8.Стихотворения про солнышко.
Результаты проекта.
Проект «Ласковое солнышко» краткосрочный и длился 3 недели. Так как проект информационно-исследовательский, дети узнали много о природном объекте – солнце и его влиянии на окружающий мир, наблюдали за изменениями в природе, связанные с солнцем. Дети узнали, что благодаря солнцу живут растения, люди, животные, без солнца не было бы жизни на Земле.
Во время эксперимента «Холодно-тепло» дети узнали, что солнышко греет, от него тепло, светло, а без солнышка – холодно и темно. Обогатился активный и пассивный словарь детей за счёт слов «яркое», «светлое», «ласковое», «светит, улыбается, греет» и т. д. Появился интерес к экспериментальной деятельности, дети стали более наблюдательными и любознательными.
Во время подвижных игр «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики» дети научились осознанно и осмысленно выполнять действия с текстом.
На непосредственно организованной деятельности по лепке научились надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне и изображать солнце.
Выучили стихотворение «Солнышко».
Таким образом, задачи и цели проекта были выполнены: даны элементарные представления о солнце; сформирована познавательная активность детей при проведении экспериментов, наблюдений, обогащён словарный запас.
светлана тихонова
Проект в первой младшей группе «Ласковое солнышко»
Тихонова Светлана
«Ласковое солнышко » "
Проблема. В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте – солнце . Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, какой формы солнце . Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем .
Цель проекта : формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности : игровой (прежде всего) ; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово) ; музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи :
1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце , его влиянии на окружающий мир.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
4. Закрепить понятия «желтый» , «круглый» , «похоже» , «не похоже» .
5. Развить навык работы кисточкой, красками, клеем.
6. Воспитать у детей правильное отношение к поведению на солнце , к правилам безопасности.
Тип проекта : информационно-исследовательский.
Участники : Педагог –воспитатель Тихонова С. П., дети первой младшей группы , родители.
Длительность : 4 недели (краткосрочный)
Ожидаемый результат :
Развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках , на картинках) ;
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов : «яркое» , «светлое» , «теплое» , «светит» , «улыбается» , «греет» , «солнышко » , «лучистое» и т. д.
Узнают и называют желтый цвет;
Подготовительный этап :
1. Беседы с детьми для выявления знаний детей о солнце .
2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца » , иллюстрационный материал.
3. Подготовка атрибутов для игр, НОД.
Основной этап :
1. Чтение и заучивание стихотворения «Солнышко » , физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу » .
2. Подвижная игра «Солнечные зайчики » .
3. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем .
4. Проведение рисования и лепки по теме «Солнышко » .
5. Игра с солнечным зайчиком .
6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко » .
7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе , по иллюстрациям, с помощью родителей дома, просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково» .
8. Эксперимент «Холодно - тепло»
9. Компьютерная презентация на стихотворение «Солнышко » .
10. Дидактическая игра «Капельки и тучки» и «Солнышко » .
11. Подвижная игра «Солнышко и дождик » .
15. Игра «Угадай, какое настроение у Солнышка ?»
16. Пальчиковая гимнастика
17. Артикуляционная гимнастика
18. Правила безопасного поведения в солнечную погоду (для чего нужны солнечные очки , панамка и др.)
Заключительный этап :
Подведение итогов проекта .
Подготовка презентации по фотографиям.
В перспективе –
1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце »
2. Эксперимент «Лед – вода»
3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем (наблюдение за деревьями, травой, цветами)
Вывод :
Хотелось детям дать элементарные представления о солнце и его влиянии на природу. А также вовлечь каждого участника в активный, познавательный и творческий процесс.
В процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за деятельностью солнца , делали выводы о его влиянии на природу. Это способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения.
Инструментарий : Компьютер, интернет, бумага белая, цветная, гофрированная, картон цветной, клей, ножницы,столы, стулья, кисточки, краски гуашь, цветные карандаши, фломастеры, ручка, магнитофон, диск с детскими песнями, пластилин, зонтик, солнечные очки , панамки, диски CD, степлер, скрепки для степлера, конфеты, дырокол, тоненькая ленточка, шнурок, липкая лента, бантики, стакан, металличес, клеенка, непроливайки.
Использованная литература :
1. Янушко Е. А. «Лепка и рисование с детьми раннего возраста1-3 года»
2. Янушко Е. А. «Развитие речи у детей раннего возраста. 1-3 года.»
3. Т. Н. Зенина «Ознакомление детей раннего возраста с природой»
4. А. Г. Рузская, С. Ю. Мещерякова «Развитие речи»
5. С. Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами»
6. Т. Г. Филиппова «Организация совместной деятельности с детьми раннего возраста на прогулке».
7. Материал из интернета.
Приложения к работе «Проектная деятельность в первой
младшей группе «Ласковое солнышко »
1. Физкультминутки.
2. Комплекс упражнений для утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики) .
3. НОД по лепке на тему : «К солнышку в гости » .
4. НОД по математике на тему : «В гостях у солнца » .
5. НОД по художественной литературе на тему : «Солнышко –колоколнышко » .
6. НОД по рисованию «Солнышко лучистое , улыбнулось весело…» (Коллективное рисование ладошками) .
7. Рисование на манке «Солнышка » .
8. Тематические прогулки :
- «Здравствуй, солнечный зайчик !» .
- «Солнечная мозаика » .
- «Наблюдение за солнцем весной » .
9. Подвижная игра : «Солнышко » . (Л. Чадова) .
10. Подвижная игра : «Солнышко и дождик » .
11. Гимнастика для глаз.
12. Дидактическая игра «Помогите найти лучики» .
13. Стихотворения и загадки про солнышко .
14. Летнее развлечение «Возвращение солнышка »
15. Компьютерная презентация на стихотворение «Солнышко » .
16. Подготовка к презентации «Проектная деятельность в первой младшей группе «Ласковое солнышко » ".
Результаты проекта .
Проект «Ласковое солнышко » краткосрочный и длился 4 недели. Так как проект информационно-исследовательский, дети узнали много о природном объекте – солнце и его влиянии на окружающий мир, наблюдали за изменениями в природе, связанные с солнцем . Дети узнали, что благодаря солнцу живут растения ,люди, животные, без солнца не было бы жизни на Земле.
Во время эксперимента «Холодно-тепло» дети узнали, что солнышко греет , от него тепло, светло, а без солнышка – холодно и темно . Обогатился активный и пассивный словарь детей за счёт слов «яркое» , «светлое» , «ласковое » , «светит, улыбается, греет» и т. д. Появился интерес к экспериментальной деятельности, дети стали более наблюдательными и любознательными.
Во время подвижных игр «Солнышко и дождик » , «Солнечные зайчики » дети научились осознанно и осмысленно выполнять действия с текстом.
На непосредственно организованной деятельности по лепке научились надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне и изображать солнце .
Выучили стихотворение «Солнышко » .
Таким образом, задачи и цели проекта были выполнены : даны элементарные представления о солнце ; сформирована познавательная активность детей при проведении экспериментов, наблюдений, обогащён словарный запас.
Стихи и загадки про солнце :
М. Фабиянский
Вышло солнце из-за туч ,
протянуло Кате луч.
Катя тронула рукою :
Вот ты, солнышко , какое!
Тёплый, маленький кружок.
Ну, куда же ты, дружок?
Р. Карапетян
А у солнца - сто забот :
Обогреть наш огород,
Все цветочки распустить,
На веранде погостить,
После ливня, на бегу,
Сделать радугу-дугу.
И Наташке-хохотушке
На нос бросить конопушки.
И. Счастнева
Солнце куксится слегка -
Скрыли солнце облака .
Мне бедняжку очень жаль :
До него такая даль!
Я космически здоров
И помочь ему готов,
Только с транспортом беда,
А пешком я - никуда!
Не высоко, не низко,
Не далеко, не близко.
Проплывает в небе Шар-
Раскалённый как пожар.
Выше леса Колобок.
Колобок - горячий бок.
А как спрячется за лес.
Апельсин среди небес
Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце
Бьётся радостное … (солнце )
Мария Савельева
Тема : «Солнышко лучистое »
Задачи :
Продолжать учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
Учить детей рисовать предметы округлой формы.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение
Задачи :
Учить передавать образ яркого солнца цветовым пятном , располагая рисунок в середине листа
Закрашивать круглую форму слитными движениями сверху вниз или слева направо
всем ворсом кисточки.
Закреплять умение правильно держать кисточку.
Чтение художественной литературы :
Учить внимательно слушать сказку,
Понимать смысл, воспроизводить с помощью вопросов содержание.
Коммуникация :
Упражнять в умении вести диалог.
Учить отвечать на вопросы воспитателя, используя простые предложения и предложения с однородными членами.
Социализация.
Воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.
Оборудование : магнитная доска, мольберт, фигурка солнышка тучка , иллюстрации к
сказке, образец рисунка.
Предварительная работа : разучивание потешки «Солнышко-вёдрышко » , наблюдение за солнцем .
Воспитатель :
Утром солнышко встаёт ,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я :
Здравствуй, солнце , это я!
К. Ибряев
И от яркого солнца нам становится радостно, весело. А вот когда солнышко прячется за тучку (ставит тучку на доску, всё вокруг становится хмурым. Наше настроение тоже меняется.
2. Чтение сказки.
Воспитатель читает сказку К. Чуковского "Краденое солнце "
Вопросы :
Кто украл солнце ?
Кто его искал?
Кого искали медведи?
Кто спас солнышко ?
Рисуем солнышко . Напоминаем детям, что солнышко желтого цвета и круглой формы.
Посмотрите, как светло стало в нашей группе от наших солнышек ,
Какие удивительно красивые и весёлые рисунки.
Я думаю, что у всех кто посмотрит наши рисунки сразу поднимется настроение, потому что они светлые и добрые.
Вот как солнышко смеётся !
И под этим солнышком нам весело живётся !
По теме : методические разработки, презентации и конспекты
второй младшей группе Тема : "Спрячем зайчика"
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе . Тема : "Спрячем зайчика". Описан в соответствии с требованиями ФГТ.
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе . Тема : Путешествие в сказку "Репка"
Интегрированное занятие захватившее все образовательные области : · .
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе . Тема : «В гостях у бабушки»
Интеграция образовательных областей : «Познание» , «Коммуникация» , «Физическая культура» , «Музыка» , «Социализация» .Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Тема : Использование народного фольклора в экологическом воспитании детей младшего дошкольного возраста.
КОНСПЕКТНЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕТема : Использование народного.
Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе Тема : «Овечки на полянке» .
Многие педагоги-психологи говорят, что в развитии детского творчества нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а с д.
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе . Тема : «Путешествие в страну Здоровячков» .
Формирование навыков здорового образа жизни.
второй младшей группе «Зимушка зима»
Конспект непосредственно образовательной музыкальной деятельности во второй младшей группе с использование здоровьесберегающих технологий на тему «Зимушка зима» Программные задачи :1. Развив.
Публикации по теме:
Рисование-Аппликация. Тема: "Светит солнышко в окошко" Задачи: Вызвать эмоциональный отклик на появление солнечных лучей,развивать сюжетно.
Конспект НОД по ИЗО в первой младшей группе «Солнышко лучистое» Тхагушева Сафет Конспект НОД по ИЗО в первой младшей группе: «Солнышко лучистое» Программное содержание: Цель: 1. Формирование навыков.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике (ладошкой) в 2 младшей группе «Солнышко лучистое» Программное содержание: 1. Формировать.
Конспект НОД во второй младшей группе «Солнышко лучистое» Интеграция областей: познание, речевое развитие, фэмп, худ. творчество-лепка. Цель: Познакомить с последовательностью времён года, уточнить.
Конспект ОИС в первой младшей группе по рисованию «Солнышко лучистое» Цель: продолжать знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования «рисование ладошками». Задачи Образовательные - дать возможность.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Солнышко лучистое» Цели: учить называть цвет, форму. Задачи: учить рисовать лучики солнышку кисточкой, развивать мелкую моторику рук; речевую активность детей,.
