3 세 아이에게 가르쳐야 할 것. "하고 싶지 않다! 난 안할거야! 하지 마라! 나 자신! " -3 세의 위기 : 위기의 징후와 극복 방법

이 질문으로 "Letidor"는 심리학자에게로 향했습니다. 책, 교육 및 온라인 과정의 저자이자 TV 및 라디오 프로그램 전문가 인 Elena Pervukhina는 세 살짜리 아이들의 필수 기술에 대해 이야기했습니다.

1 살 아기는 1 살 반 아기와 매우 다르며 3 살 아기는 2 살 아기와 전혀 다릅니다. 이 나이의 뇌는 가소성이고 사용 가능한 모든 정보를 흡수 할 수 있기 때문에 어린 아이들은 빠르게 성장하고 발달합니다.

"안돼!" -3 세 미만 아기에게는 장애물이 아닙니다.

이 나이의 어린이는 활동적이고 쾌활하며 호기심이 많습니다. 매일 아이는 발견하고, 시도하고, 성장하고 발전합니다.

피라미드에 반지를 어떻게 끼 우고 싶은지 생각해보십시오.하지만 작동하지 않습니다. 손잡이가 작고 조정이 없습니다. 그러나 매일 아이는 반지가 필요한 곳에 정확히 있는지 확인하기 위해 부지런히 노력합니다. 결과를 얻으려면 많은 시행 착오가 필요합니다. 그리고 그는 그것을 얻습니다! 반지가 제자리에 있습니다.

몇 달 후, 아이는 피라미드를 올바르게 조립하는 새로운 과제에 직면합니다. 먼저 큰 링, 평균, 작은 링. 그리고이 테스트는 통과되었습니다 ...

저는 항상 놀랍고 어린 아이들로부터 낙관주의와 어려운 일에 대처하는 능력을 배웁니다. 그들은 결코 낙심하지 않고 장애물과 실패를 통해 목표를 달성합니다. 그는 걷기 시작했습니다. 그는 넘어지고, 일어나고, 걷고, 다시 넘어지고, 다시 일어나고, 공을 밀고, 공과 함께 떨어지고, 일어나고, 공을 따라 뛰고, 넘어지고, 일어났습니다.

3 세 미만의 아이는 많은 성공을 거두지 못하더라도 장애물에 휩쓸 릴 수는 없지만 매일 노력하고 필요한 것을 얻을 준비가되어 있습니다.

세 살짜리 아이는 개발에 엄청난 도약을합니다. 이 나이가되기 전에 아기가 개발해야하는 몇 가지 기본 기술이 있습니다.

기술 1 : 독립

3 세 이전에는 아이가 스스로 많은 일을하도록하는 것이 중요합니다. 그의 욕망에 따라 그를 따라갈 필요가 있습니다.

예를 들어 날씨가있는 엄마들이 현장에 모입니다. 엄마는 한곳에 서기 위해 친구들과 이야기하고 싶어합니다. 아이는 다른 계획이 있습니다. 5 분 만에 그는 자신에게 관심이있는 모든 것을 조사했습니다. 지루해지면서 어머니를 끌어 당기고 그녀를 새로운 여행으로 부르기 시작합니다. 엄마는 동의하지 않고 아이는 변덕스러워지기 시작합니다. 엄마-맹세하고 화를냅니다. "여기서 놀아요, 왜 제가 당신을 위해 그렇게 많은 장난감을 꺼 냈는지, 모든 아이들은 아이들 같지만 당신은 모두 어딘가에 가야합니다".

3 세 이전에 더 많은 욕망이 성취 될수록 그가 성인기에 더 많은 욕망을 갖게 될 것입니다.

어머니가 아이를 따라가 그의 말을들을 때 그는 잠재 의식 수준에서 이해합니다. “내 욕망은 가치 있고,보고, 듣고, 성취됩니다. 소원을 빌면 좋을 것입니다. ".

자녀의 열망이 무시되고 대신 자녀의 열망이 부과되는 경우- "드럼을 두드리지 말고 냄비를 더 잘 치십시오"-그 후 아이는 결론을 내립니다. "나는 나 자신을 바랄 권리가 없으며, 다른 사람들은 내가 필요한 것을 나보다 잘 알고 있습니다."

그런 다음 성인이되면 사람이 좋아하는 직업, 좋아하는 것을 찾기가 어려울 것입니다.

아이의 삶에 "나 자신"이 많을수록 더 자신감이 생깁니다.

3 세까지의 어린이는 스스로 옷을 입고, 씻고, 양치질하고, 장난감을 청소하고, 먹어야합니다.

아기에게 최대한의 자유를주고 독립성을 키우십시오.

아기가 장난감을 직접 제거하고 스타킹을 직접 당길 때 기뻐하십시오. 자립 기술은 유치원 어린이에게 매우 유용합니다. 그가 더 독립적 일수록 새로운 장소와 팀에 적응하기가 더 쉬워집니다.

기술 2 : 커뮤니케이션

아이들은 다른 시간에 말하기 시작합니다. 1 년 반 만에 3 살에 가까운 사람. 부모는 아이가 말하는 것을 도울 것입니다.

항상 간단한 문장을 사용하여 아기와 대화하십시오. 짧을수록 좋습니다. 수다를 떨지 말고 자주하지 말고 아이에게 대답 할 시간을주세요.

아이가 말을하지 않더라도 그와 대화를해야합니다.

종종 어머니와 할머니는 독백을 이끌어 아이에게 독백을 할 기회를주지 않습니다. 아이에게 짧은 질문을하고 답을 기다리십시오. 그가 침묵하더라도 그는 여전히 무언가에 대답 할 것입니다. 손가락을 가리키고 고개를 끄덕입니다. 간단한 말로 대답 할 수 있습니다.

예를 들면 :

당신은 무엇을 원합니까?
물 좀주세요. 엄마, 술 좀주세요.

기술 3 : 게임에 바쁘게 지내기

3 살이 될 때까지 엄마는 아이에게 재미있는 행동이 일어나는 상상의 세계를 알려줘야합니다. 게임에서 같은 막대기를 낚싯대, 권총, 망원경으로 두십시오. 아이에게 놀도록 가르쳐주세요!

여기 곰과 개가 복통이있어서 의사에게 왔고, 여기에 약을주는 의사가 있음을 보여줍니다.

신체 발달... 3 살 때 소녀 나 소년의 몸무게는 건강한 신생아의 몸무게의 4 배 이상입니다. 3 세 때 어린이의 체중이 정확히 얼마인지에 대한 의견-표준은 다를 수 있습니다. 따라서 3 세에 소년의 몸무게를 물었을 때 국내 소아과 의사는 13에서 17.4 킬로그램으로 대답합니다. 차례로, 세 살짜리 소녀의 몸무게에 관해서는 범위가 약간 감소합니다-12.5-17 킬로그램.

세 살까지 아이들은 이미 20 조각의 완전한 젖니 세트를 형성했습니다.

여러 가지 이유로 위턱과 아래턱의 젖니 형성이 지연 될 수 있습니다. 이러한 지연은 정상이며 유전 적 요인 (특히 산모의 유전학)을 포함한 다양한 요인에 기인 할 수 있습니다.

3 살 때 소년의 발 크기는 약 16 센티미터입니다.

차례로, 3 살 때 소녀의 발 크기는 비슷할 수 있고 비슷해야합니다.

매일 정권... 세 살 된 아기의 일상은 발달, 양육 및 건강에 기여합니다. 결국 이것은 :

그것은 아이의 신체 내부 장기가 올바르게 작동하도록합니다.
면역력을 높이고 신경계를 강화하여 스트레스로부터 보호합니다.
단순화하고 속도를 높입니다.
아이를 조직합니다.

아이가 원할 때 잠을 자고 배 고플 때만 먹는다면 그것을 바꿀 때입니다. 방법은 다음과 같습니다.

요법을 점차적으로 도입하십시오. 시간을내어 자녀가 기분이 좋지 않은 경우 규칙을 따르도록 요구하지 마십시오.
모든 주요 활동이 매일 같은 시간에 이루어 지도록하십시오 (일어남, 식사, 수영, 밤에 휴식).
야간 식사를 제거하십시오. 아침까지 배고픔을 느끼지 않도록 세 살짜리 아이에게는 저녁이면 충분하다.

기술

세 살짜리 아이가 이미 할 수있는 일은 다음과 같습니다.

발끝으로 걷거나 고르지 않은 땅에서 뛰거나 한쪽 다리로 서거나 튕길 수 있습니다.
계단을 오르거나 내릴 때 다리를 바꾸는 방법을 알고 있습니다. 계단도 사용할 수 있습니다.
장애물을 뛰어 넘고 그 아래로 기어갑니다.
물건을 던지고 잡는다.
페인트. 세 살짜리 아이는 종이나 판지에 원, 막대기, 선으로 물건을 그릴 수 있습니다. 그는 자신이 무엇을 그리고 있는지 알고 있으며 부모에게 설명 할 수 있습니다.
아이는 자신있게 플라스틱, 반죽 또는 점토를 사용하고, 개별 조각을 찢고, 공이나 "케이크"를 만들고, 소시지를 굴리고, 접착제를 만들고 부품을 결합합니다.
응용 프로그램을 만듭니다. 아이는 잘라낸 기하학적 모양에서 집, 나무 또는 사람을 "접을"수 있습니다. 그는 배경에 요소를 배포하고 붙이는 방법을 알고 있습니다.
노래하고, 춤추고,시를 낭송하세요. 음악을 좋아하는 3 세 어린이. 그들은 리듬에 맞춰 움직이고, 멜로디를 쉽게 외우고, 첫 번째 간단한시를 배웁니다.

아이는 팔레트의 4 가지 주요 색상을 알고 있으며 크레용이나 수채화 중에서 그림에서 찾을 수 있습니다. 세 살짜리 아이는 크기와 모양을 구별하고 그것을 느끼고 이러한 특성을 관리하는 방법을 알고 있습니다. 따라서 자녀는 필요한 순서로 피라미드를 조립하는 방법과 큰 블록이있는 간단한 생성자를 잘 알고 있습니다.

3 살 때 아이가 알아야 할 1200-1500 개의 단어 중 아기는 절반 이상을 사용하지 않습니다. 하지만이 스톡을 사용하면 복잡한 세부 문장을 만들 수 있습니다. 이 연령대의 아이들은 모든 간단한 품사를 사용하여 문장과 구를 올바르게 작성하는 방법을 알고 있습니다. 이 문장의 어순은 순서가 맞지 않을 수 있습니다. 종종 논리적 사슬은 인과 관계인 이야기에서 추적됩니다. 세 살짜리 아이는 전치사를 알고 대화에서 정확하게 사용합니다.

3 세 아동의 말은 일반적으로 대화, 독립 독백 및 롤 플레잉 게임을 위해 충분히 발달되어야합니다. 이 나이에 아기는 다음을 할 수 있습니다.

자신에 대해서 말하다. 이름, 성별을 제공하고 그가 몇 살인지 대답하십시오 (말로 말하고 손가락으로 표시).
최소한 3-5 단어의 정확한 문장을 만드십시오. 그들은 대명사, 동사, 명사 및 형용사와 함께있을 것입니다 (문법 오류의 존재는 자연 현상입니다).
접미사 (dog-dog)로 단어를 "줄이십시오", 명사를 형용사로 만들고 일반적으로 형태를 변경하십시오.
접두사 (오고, 나가기, 전화), 동의어를 사용합니다.
대화에서 일반화 단어를 사용하십시오 (개 + 고양이 \u003d 동물, 재킷 + 바지 \u003d 옷).
복잡한 소리 ( "w-w", "z-s", "h-w", "r", "l")를 제외한 거의 모든 소리를 정확하게 발음합니다.

이 나이에 아이는 호기심이 많습니다. 그는 많은 것을 묻고 관심이 있으며 본질을 이해하려고 노력합니다. 그의 질문에 대한 답을 얻은 아기는 새로운 정보를 빠르고 쉽게 기억합니다. 응답으로 질문을 받으면 그는 생각하고 추론 할 준비가되어 있습니다. 아이들은 연상적이고 논리적 사고를 발달시킵니다. 그는 특정 기준으로 한 쌍의 항목을 찾는 방법을 알고 있으며 반의어를 생각 해낼 수 있습니다.

3 세의 아이가 올바른 발달을 가지고 있다면 문자와 숫자를 알고 3까지 계산합니다. 그는 이름과 나이에 해당하는 손가락의 수를 보여줄 수 있습니다. 아기는 이미 동물, 나무, 자동차, 과일 및 채소의 이름을 알고 있습니다. 3 세 어린이는 신체 부위, 계절, 자연 현상에 대해 잘 알고 있습니다.

엄마

귀하의 자녀는 이미 세 살이며 대부분의 경우 아기는 유치원에 갈 것입니다. 당장 많은 자유 시간이있을 것이라고 생각하지 마십시오. -가장 어려운 것. 아이들이 즉시 정원에 가서 스스로 즐기는 것은 드뭅니다. 대부분의 경우 적응 기간은 매우 눈물이 많고 긴장됩니다. 미리 준비하십시오. 자신을 맞춤화하고 자녀를 맞춤화하십시오. 그리고 레몬 밤, 박하, 익모초와 같은 진정 효과가있는 허브의 달인이 제공되지 않습니다.

출산 휴가 후 일하기로 결정한 경우 자녀가 유치원을 처음 방문 할 때 일할 수있는 능력에 영향을 미칠 수 있다는 사실에 대비하십시오. 빈번한 병가가 가능합니다. 이 경우 도울 할머니가 있다면 그녀의 도움을 거부하지 마십시오.

그리고 물론 자신의 건강을 잊지 마세요. 산부인과 전문의의 예방 방문은 매우 중요합니다.

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공동 평일

3 년의 위기에 대해... 세 살 아이의 부모는 또 다른 연령 위기에 대해 걱정하고 있습니다. 3 년 위기 란 무엇입니까? 이것은 아이들의 독립이 처음으로 깨어나고 새로운 감각, 욕망 및 필요를 경험하는 시간입니다. 세 살짜리 아이의 잦은 화는 그가 부모에게 반대하고 그들을 괴롭 히고 그의 성격을 보여주고 그가 성인임을 보여주기를 원한다는 사실과 관련이 있습니다.

심리학자들에 따르면,이 기간은 몇 달이 지나면 3 살짜리 아이의 끊임없는 짜증이 사라지기 때문에 견뎌야한다고합니다.

부모는 아기에 대한 도움과 관심뿐만 아니라 간단한 행동 규칙을 준수해야합니다.

세 살짜리 아이가 짜증을 낸다는 사실에 적절 해지십시오. 화를 내지 말고 아기에게 화를 내지 마십시오. 어떤 경우에도 공격성을 나타내지 마십시오. 이 어려운시기를 극복 할 수 있도록 도와 주려는 진지한 소망이 필요합니다.
침착하십시오. 3 살짜리 아이가 짜증을 내고 있다면 같은 방식으로 반응하지 마십시오. 아이의 고집을 깰 필요가 없습니다. 그가 원하지 않는다면-그러지 마세요. 그가 울기를 좋아한다면 울게 해주세요. 대부분의 아이들은 부모의 반응을 보지 못하고 진정합니다.
자녀가 독립적이고 유연 해 지도록하십시오. 그가 스스로 결정을 내 리도록하십시오. 그러나 어떤 경우에도 모든 작은 일에 아기를 탐닉하지 마십시오.

유치원 적응에 대해... 모든 아이들이 보육원에가는 것은 아닙니다. 대부분의 경우 아이들은 3 살부터 유치원에 가기 시작합니다. 적응 기간이 최대한 순조롭게 진행될 수 있도록 부모는 여름부터 정원에서 얼마나 좋고 흥미로운 지 알려주는 것이 좋습니다. 아이들이 거기서 노는 모습을 보여주세요. 아기가 정원에서 먹일 음식을 준비하십시오. 아이의 정권을 그가 유치원에 다니는 것에 더 가깝게 만들기 위해.

자녀에게 무엇을 가르쳐야합니까... 그는 이미 손수건 사용법을 배우고 접착식 패스너 또는 짧은 끈으로 신발을 벗고 신는 법을 배웁니다.

자녀에게 안전 규칙을 가르치십시오. 낯선 사람과 이야기하지 말고, 부모에게서 도망 치지 말고, 유치원 교사에게 숨기지 말고, 낯선 사람에게서 아무것도 가져 가지 마십시오.

아이의 말에주의를 기울이십시오. 아기가 필요 이상으로 빨리 말하면 전체 단어의 개별 소리와 음절을 반복하고 오랫동안 끌어 당깁니다 ( "mmmmmama", "cuckoo"). 이것은 말더듬을 나타냅니다. 언어 치료사 및 신경과 전문의와 상담을 신청하십시오. 조음 체조를하고 말하기 호흡을 개발하십시오.

자녀가 다음과 같은 사실을 발견하면 조치를 취하십시오.

간단한 텍스트를 기억하지 못하고, 큰 소리로 읽을 때 텍스트를 이해하지 못하며, 단어를 연결하여 다시 말할 수 없습니다.
부드러운 소리를 듣지 못하고 방향과 출처를 인식하지 못합니다.
TV 볼륨을 높입니다.
이러한 증상이있는 경우 3 세 아동의 언어 지연 원인은 청각 장애와 관련이있을 수 있습니다. 소아 치료사, 정신과 의사 및 심리학자, 신경 병리학 자 및 언어 치료사를 방문하십시오.

언어 발달이 지연되는 생리적, 심리적 이유가 없다면 아기가 침묵을 유지할 수없는 상황을 만드십시오. 아버지와 함께 가게에 갈 것인지, 그림을 그릴 것인지, 조각 할 것인지에 대해 그가 점심으로 원하는 두 가지 요리 중 어느 것을 물어보십시오. 고개, 소리, 단음절 단어가 침묵보다 낫습니다.

아는 사람에게 전화를 걸 때 자녀에게 핸드셋을주십시오. 아기는 라이브 통신 중에 침묵을 유지하는 데 익숙하더라도 기꺼이 할머니와 전화로 이야기합니다.

주변에서 보는 모든 것에 대해 끊임없이 토론하십시오. 집으로가는 길에 아이에게 나무, 지나가는 사람, 자동차에 대해 이야기하십시오. 즉시하지 말고 시간이 지남에 따라 그는 대화에 참여할 것입니다.

근육과 같이 혀의 이동성을 개발하고 호흡을 개발하고 억양, 말하기 볼륨, 올바른 스트레스 설정 작업을 수행하십시오.

세 살이되면 아이들은 꽤 독립적이되고 모든 것을 배우고 모든 곳을 방문하기를 원합니다. 이것은 "탐험가"의 시대입니다. 그들은 오랫동안 혼자가 될 수 없습니다. ? 당신이 필요로하는 가장 중요한 것은 아이에게 아이디어를주는 것입니다.

할 일 목록

자녀가 유치원을 위해 정신적으로 준비하기 시작하십시오. 부모는 이것에 대해 더 차분하고 자녀에게 흥분을 보여주지 않아야합니다. 유치원 바우처를받은 후 옷 세트, 아이의 이름과 성이 표시된 스티커 (물건을 잃어 버리지 않도록), 놀이 용 신발, 스포츠 용 신발 등 필요한 모든 것을 구입하십시오.
유치원을 방문하기 전에 "퀘스트"가 있습니다- 의료위원회... 많은 전문가가 있기 때문에 직업은 지루합니다 (클리닉에서 목록을 찾을 수 있습니다). 아이가 피곤하지 않도록 2-3 일 동안 건강 진단의 통과를 "휴식"합니다.
어린이 장난감을 업그레이드하십시오. 이 나이에 아이들은 논리적 인 재미를 아주 좋아합니다.
다른 섹션을 방문 할 시간입니다 (스포츠, 발달).

예방 접종

3 세 어린이는 국가 예방 접종 달력에 따라 예방 접종을받지 않습니다. 예외는 다양한 상황으로 인해 이전에 필요했던 것을 놓친 경우입니다.

그리고 일년에 한 번 Mantoux 테스트가 완료됩니다. 검사 후 3 일이 지나면 주사 부위를 젖거나 문지르지 않아야합니다.

물론 아동 발달의 주제는 모든 부모를 걱정합니다. 요즘이 주제에 대한 정보는 끝이 없습니다. 이 기사는 3 살 때 아이가 무엇을 할 수 있어야하는지에 대해 이야기 할 것입니다.

아이들이 자신의 일정에 따라 새로운 기술을 배우는 것을 아는 것은 매우 중요합니다. 그렇기 때문에 일반적으로 받아 들여지는 표준, 평균 또는 표준으로 간주되는 표준과 아기를 동일시 할 필요가 없습니다. 더군다나 그 나이의 아이들이 자기보다 조금 더 많이 안다고해서 경보를 울리지 않아야합니다. 따라서 유아가 3 세에 할 수있는 것 (하지 말아야 할 것과하지 말아야하는 것)을 연구하는 것이 더 정확할 것입니다.

말하기 능력

3 살짜리 아이의 연설이 극적인 변화를 겪고 있습니다. 아이들은 이미 복잡한 문장을 형성 할 수 있으며, 경우에 따라 단어를 활용할 수 있습니다. 외부 세계와의 커뮤니케이션은 완전히 새로운 색을 띠고 있습니다. 그리고이시기의 유아의 부모는 그의 수많은 "왜?"에 대비해야합니다.

기본적인 말하기 능력은 다음과 같습니다.

아이는 부모의 이름이 무엇인지에 대한 질문에 답할뿐만 아니라 이름과 성을 줄 수 있습니다.
평균적으로 3 세 어린이의 어휘는 약 1500 단어입니다.
아이들은 이전처럼 소리가 아닌 말로 생각을 표현합니다.
말하기에 사용되는 문장이 길어집니다.
유아는 이미 작은 운율을 알고 자신에게 익숙한 물건의 이름을 지정하고 그룹으로 요약합니다.
그는 다른 아기의 연설에서 실수에주의를 기울일 수 있습니다.

그럼에도 불구하고 3 년은 아기의 언어 발달의 한계가 아닙니다. 따라서 가능한 한 많은 자녀와 의사 소통해야합니다 (그가 몇 살이든 상관없이). 이 시대의 아이들은 동화를 읽고 표현하는 노래를 좋아합니다. 동시에 모든 음절과 단어를 명확하게 발음하는 것이 중요합니다. 가능한 한 자주 자녀에게 질문하는 것이 좋을 것입니다. 이것은 말하기 능력을 완벽하게 개발하고 학습 과정을 가속화합니다.

생각과 분석 능력

세 살 된 아기의 발달은 매우 빠릅니다. 그는 원인과 결과의 관계를 식별 할 수 있으며 많은 개념을 이해합니다. 모양, 행동, 색상-이것과 훨씬 더 많은 것을 3 살 때 아기라는 이름으로 부를 수 있습니다.

이 기간 동안 실제 연구원이 유아에서 깨어날 수 있습니다. 이제 그는 절대적으로 모든 것을 아는 데 관심이 있습니다! 그리고 빠른 발달을 위해 부모는 자녀의 호기심을 지속적으로 충족시켜야합니다. 좋은 경험은 백과 사전이나 인터넷에서 알려지지 않은 답을 공동으로 검색하는 것입니다.

3 세 아기의 기본 기술 :

세 살짜리의 발달로 그는 독립적으로 간단한 논리 회로를 구성 할 수 있습니다.
그는 몇 장의 사진에서 차이점을 찾을 수 있습니다.
세 가지 물체-그것은 아이가 시야에서 제어 할 수있는 것의 수입니다.
아이는 간단한시와 노래를 알 수 있으며 며칠 전에 일어난 일을 기억할 수 있습니다.
피라미드, 퍼즐, 큐브 타워는이 연령대의 아이들에게 쉽게 주어집니다.
일반적으로 그러한 아이들은 그림 그리기를 좋아하며 5까지 셀 수 있습니다.

이 기간 동안 자녀가 창의력을 찾고 지원하는 데 도움이 될 것입니다. 플라스틱에서 함께 그림을 그리고 조각하고, 공원에서 산책 (공예 용 원뿔, 나뭇잎 및 돌을 수집하는 동안)하고 교육용 게임을하면 개발이 크게 가속화됩니다.

가사 기술

3 세 어린이는 독립성과 독립성에 놀라움을 금치 못합니다. 그들은 더 이상 지속적인 보살핌과 도움이 필요하지 않습니다 (예를 들어, 자신에게 속한 사물과 물건을 틀림없이 인식 할 수 있습니다). 아이들은 다음을 할 수 있습니다.

성인의 개입없이 옷을 벗고 옷을 입으십시오.
유아는 이미 옷의 단추에 대처하는 방법을 배웠습니다.
그는 식사 전에 얼굴을 제대로 씻고 양치질하고 손을 씻는 방법을 알고 있습니다.
세 살부터 아이는 숟가락과 포크에 능숙하게 대처하고 테이블에서 스스로 먹을 수 있습니다.

가능한 한 많이 알고 할 수있는 것이이 단계에서 아이의 주요 임무입니다. 그리고 부모는이 문제의 주요 동맹입니다.

스포츠 성공

어린이의 스포츠 기술 개발은 그의 삶에서 매우 중요한 구성 요소입니다! 그리고 모든 부모는 이것을 알아야합니다. 세 살 때 아이들은 매우 활동적이며 놀고, 달리고, 점프하는 것을 좋아합니다. 어릴 때부터 이러한 아기의 욕망을 장려해야합니다. 그리고 그는 그의 업적으로 당신을 확실히 기쁘게 할 것입니다!

따라서 3 살 때 어린이 :

공을 치는 법을 안다.
그는 스스로 계단을 내려갈 수 있습니다.
달리기와 점프는 세 살짜리 아이가 가장 좋아하는 활동입니다.
세 살 때 유아는 세발 자전거를 타고 앞뒤로 걷고 균형을 유지하고 한쪽 다리에 서있을 수 있습니다.

가능한 한 많은 시간을 밖에서 보내는 것이 가장 좋습니다. 약 3 세가되면 아기를 물에 소개하는 것이 유용합니다 (예 : 수영장에 아기를 보내는 것). 어린 아이의 삶에서 더 많은 활동을할수록 앞으로 더 건강해질 것입니다. 그리고 이것은 아는 것이 중요합니다!

아동의 사회적 적응

3 살은 아기가 의사 소통 만하면되는 나이입니다. 그리고이 욕망은 절대적으로 의식이됩니다. 어떤 경우에도 그를 막아서는 안됩니다. 결국 지금 아이는 사회 생활에 적응하고 있고, 자신의 개성을 발전시키고 있으며, 가장 중요한 사회 기술도 축적되고 있습니다. 이 기간 동안 아기는 :

"내"가 무엇인지 압니다.
가까운 사람들을 모방 할 수 있습니다.
그는 다른 아이들을 쉽게 알아 갈 수 있고 그들과의 소통에 이끌린 다.
친구와 적을 구별 할 수 있습니다.
감정 표현은 의식적인 성격을 취합니다.
그는 많은 환상을 가지고 있습니다.

부모는 자녀가 조금씩 멀어지고 있다고 느낄 수 있습니다. 당황 할 필요가 없습니다! 아기가 자신이 어머니와 하나가 아닌 사람이라는 것을 깨달을 때가 왔습니다. 이제 그들은 동료들과 더 많은 의사 소통이 필요합니다.

부모를위한 알람

세 살짜리 아이가이 모든 목록을 할 수있는 것은 전혀 필요하지 않습니다. 그들은 아무것도하는 방법을 모르는 경우가 발생하며 이것에는 무서운 한 방울이 없습니다. 그러나 실제로 자녀의 발달 지연에 대해 알 수있는 매개 변수가 있습니다. 다음과 같은 경우에는 의사를 방문해야합니다.

아기의 말은 완전히 이해할 수 없습니다. 그는 중얼 거리거나 끊임없이 수다를 떨며 글자 나 음절을“먹을”수 있습니다.
아기의 타액 분비가 증가했습니다.
그는 화장실에 가거나 옷을 입거나 혼자서 먹을 수 없습니다.
게임 중에 아이는 제약을 받고 잘 움직이지 않으며 공을 던질 수 없습니다.
유아는 큐브에서 포탑을 조립할 수 없습니다.
아이는 논리적 사슬을 만들 수 없으며 주변 세계의 기본 개념은 그에게 알려지지 않았습니다.
아이는 어머니 나 다른 친척에게서 멀어지지 않고 다른 아이들과의 의사 소통에 저항합니다.
유아의 탄 트럼은 매일이며 친척을 인식하지 못하고 끊임없이 당황하고 울 수 있습니다.

이 목록의 징후를 자녀에게서 보면 당황에 굴복하는 것은 결코 권장되지 않습니다. 아마도 그렇게 나쁘지 않을 것입니다. 결국 세 살짜리 아이의 기술과 지식은 상대적인 개념입니다. 아마도 몇 주 안에 그는 동료 기술을 능가 할 것입니다. 또한 의사와 전문가는 거의 모든 연령 관련 편차를 수정할 수 있습니다. 따라서 백 버너 에서이 이벤트를 연기하지 않고 소아과 의사를 방문하는 것이 좋습니다.

부모가 아기에게주의를 기울이고 세 심하게 대하는 것이 중요합니다. 아기를 사회에서 채택한 틀에 몰아 넣는 것이 아닙니다. 그런 다음 아이는 자신, 사랑하는 사람 및 주변 세계와 완전한 조화를 이루며 발전 할 것입니다.

3 살 반이되면 아기는 고유 한 성격, 습관, 기질, 고유 한 특징 및 태도를 가진 본격적인 성격이됩니다. 그는 좋은 대화가가되었고, 하루 동안 그에게 일어난 일, 그가 방문한 곳, 그가 볼 수 있었던 것을 기꺼이 이야기했습니다. 이 시대에는 자신의 의지, 필요 및 미덕을 가진 독립적 인 개인으로서 스스로를 인식하고 있습니다. 지난 3 년 동안 다채롭고 강렬하며 흉내낼 수없는 세월 동안 아이는 크게 성장하고 새로운 경험을 습득했으며 민첩하고 역동적이며 호기심이 많아졌습니다.

이때 아기의 어휘집은 150 단어에 이르며 숫자, 형용사, 대명사 및 부사를 성공적으로 사용합니다. 종종 부모를 당황하게하는 그의 수많은 질문은 끝이 없으며 어른들은 큰 인내가 필요합니다. 모든 뉴스를 알고 자하는 아이들의 열망은 정당합니다. 아이는 완벽 해지고 싶어하고, 그의 행동과 성격에서 떠오르는 독립성과 독립성에 놀란 어른들의 승인과 칭찬을 기대합니다.

신체 발달의 새로운

3 살 반이 된 아이는 이미 몇 분 동안 발끝으로 서서 걷는 방법을 알고 있으며 한동안 한쪽 다리로 설 수 있습니다. 게임이나 수업 중에 바닥에있는 줄을 뛰어 넘는 작업을 완료 할 수 있습니다. 조금 더 일찍, 그는 이전과 같이 다리를 번갈아 가며 도움없이 사다리를 오르는 방법을 이미 배웠습니다.하지만 여전히 매우 조심스럽게 내려 가면서 각 단계에서 양쪽 다리를 고정했습니다. 그는 한 번에 두 발로 마지막 선반에서 뛰어 내리는 것을 좋아합니다.

3 살짜리 아이가 2 미터 거리에서 공을 던지고 잡는 데 성공하여 스스로 세발 자전거를 밟습니다. 3.5 세 아동의 신체 발달을 통해 두 가지 다양한 제스처를 동시에 수행 할 수 있습니다 (예 : 발을 밟고 손뼉을 치는 것).

3 년의 일상 경험

양육 및 교육 실습에서 3.5 세 아동이 할 수있는 일에 대한 많은 목록이 축적되었습니다. 아이는 독립적으로 옷을 입히고 신발을 신는 방법을 알고 있으며 패스너없이 옷에 쉽게 대처하고 편리하게 위치한 버튼을 고정하는 법을 배웁니다. 그는 또한 옷을 벗고 잠자리에 들기 전에 높은 의자에 옷을 둘 수 있습니다. 아이는 이미 위생 기술을 가지고 있어야합니다.

외모와 의복에 장애가 있음을 알 수 있습니다.
집에 들어가기 전에 산책 후 발을 말릴 수 있습니다.
손수건이나 티슈를 사용하십시오.
비누와 수건으로 손을 씻고 말리십시오.
열쇠를 문 자물쇠에 넣고 돌립니다.
적시에 화장실을 사용하십시오.

아이는 부모가 집을 청소하고, 현장에서 일하고, 구매하는 것을 기꺼이 도와줍니다. 그 아이는 접시를 테이블로 옮기는 것이 신뢰할 수있을 때 좋아하고, 숟가락과 포크를 스스로 사용하는 방법을 알고 있습니다.

세 살짜리 아이들의 정신의 뉘앙스

3.5 세 어린이의 발달 특징은 감정의 큰 변화를 말합니다. 아이들은 자신의 존엄성을 가지고 있으며, 다른 누구보다 더 나은 일을 할 줄 아는 (점프, 놀기), 최고의 부모, 즉 가장 똑똑한 아빠, 가장 친절한 엄마가 있다는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 그들은 유머에 대한 이해를 발전시키고 만화 나 만화 생활 상황에 즐거워합니다. 아이들은 자연과 삶의 아름다움과 추함을 알아 차리게됩니다.

다음과 같은 다양한 상황에서 아동이 감정적으로 반응 할 수 있습니다.

누군가가 근처에서 나쁘거나 다친 경우 공감;
그가 할 수 있다면 도와주세요.
반응성 : 부모가 피곤하면 휴식을 방해하지 않을 것입니다.
동화, 만화의 영웅에 대한 동정 : 그는 행복하고 슬프고 화를 낼 수 있습니다.
당신이 나쁜 일을했다는 것을 이해하는 것은 당신을 화나게하고 부끄럽게 만듭니다.
성인의 부정적인 평가 또는 비난을 예상 한 경험.

아이는 벌을 받으면 오랫동안 원한을 품을 수 있습니다. 그러나 그는 다른 누군가가 나쁘게 행동하는 것을보고 그러한 행동을 부정적으로 평가합니다. 당신은 이것을 할 수 없습니다. 때때로 당신은 과장된 질투 나 분노에 직면 할 수 있습니다. 그리고 그에게 가식과 교활함, 장난과 장난을 가르 칠 필요가 없습니다. 예방 감이 형성되고 위험 개념의 차별화-안전, 해로움-이익, 종종 불안, 어둠에 대한 두려움이 나타날 수 있습니다. 3 세 아동은 3 단계 또는 4 단계의 구두 교육을 완료 할 수 있습니다. 아이의 순응도가 증가하고 그는 자신의 욕망의 즉각적인 성취를 지연시킬 가능성을 깨닫기 시작합니다. 올바른 양육으로 세 살짜리 아이들은 감정적으로 통제 될 수 있습니다.

활동적인 어린이 어휘

3.5 세 어린이의 지적 발달은 책을보고 그림에 나오는 유명한 동물, 친숙한 집안 물건, 아이들이 옷, 접시, 식물 및 장비의 이름을 알 수 있도록합니다. 그들은 자신에 대해 말하면서 대명사 "I"를 사용할 수 있으며 다른 대명사를 알고 있습니다. 아이들은 단어를 문법적으로 연결하여 작고 간단한 문장을 만들 수 있습니다.

3-5 세 어린이를위한 언어 발달에 관한 Ushakova의 매뉴얼에서 언어 교육의 특성이 주어지고 어린이 연설 형성 문제가 고려되며 게임과 수업을 통해 어린이가 문법 범주를 더 잘 배우고 모국어에 관심을 갖도록 도울 수있는 방법에 대해 알려줍니다. 이 책의 활동에는 동화 다시 말하기, 장난감과 그림, 의류 품목 조사 및 설명, 장난감 세트 또는 그림에서 동물에 대한 이야기 \u200b\u200b이야기 만들기 등이 포함됩니다. 이 모든 연습은 아이들에게 올바른 말하기를 가르치고 어휘를 확장하는 데 기여합니다.

아이들의 말은 명확해야하고 다른 사람들이 인식해야합니다. 종종 아이들의 행동은 유치원에서 오는 순간에 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 아이들의 이야기와 함께 부모에게 하루 동안 한 일을 이야기합니다. 말소리가 훨씬 적습니다. 그렇지 않으면 전문가와 상담해야합니다. 이 기간 동안 아이들은 행복하게 짧은시와 노래를 외우고 소리를 내며 자신의 운율을 맞추고 성인 대화에 관심이 있습니다. 단어 창조는 3 년차의 눈에 띄는 표시가되었습니다. 언어 샘플을 기반으로 한 자신의 단어를 창조했지만 현재는 언어에 존재하지 않습니다. 아이들의 어휘는 이미 너무 풍부해서 형용사를 쉽게 사용하고 동의어와 반의어를 선택합니다.

소아과 의사는 각 아동의 발달이 "개별 프로그램에 따라"발생한다고 지적합니다. 세 살짜리 아이는 빠르게 도약과 경계로 발전합니다. 아기의 기술은 매일 향상되고 있으며, 부모는 자신의 피젯의 모든 새로운 성과를보고 놀란다. 그리고 동일한 기술을 가진 두 명의 아기조차도 찾을 수 없을 것 같지만 3 세를 포함하여 모든 연령대의 특정 발달 규범이 있습니다.

함유량:

말하기 능력

어린이의 말은 3 세가되면 극적으로 변합니다. 이것은 더 이상 서투른 단음절 대화가 아니라 대소 문자가 바뀌는 단어가있는 일관된 문장입니다. 어휘는 약 1.5 천 단어이며 그중 500-600 단어가 활발하게 사용됩니다. 그러나 모든 어린이가 유창하게 말하는 것은 아니며 많은 어린이가 쉿하는 소리와 소리를 발음하지 않습니다 [p]. 필수 말하기 능력은 다음과 같습니다.

그의 이름과 성, 부모와 사랑하는 사람들의 이름을 정확하게 발음합니다.
전치사를 올바르게 사용하여 다섯 단어 이상의 문장을 만듭니다.
문장은 주로 명사, 대명사 및 동사로 구성됩니다.
짧은 아이들의시를 기억하고 기억에서 이야기하고 짧은 산문을 다시 말합니다.
그에게 익숙한 물건을 쉽게 인식하고 이름을 지정합니다.
최대 5 개의 간단한 문장을 사용하여 그림에서 이야기를 편집합니다.
대화에서 단수 및 복수 단어를 사용합니다.
많은 형용사를 알고 있지만 말하기에서 거의 사용하지 않으며 종종 별도로 사용하여 대상이나 현상을 특징 짓습니다.
반의어를 구별하고 올바르게 사용합니다 (대-작음, 높음-낮음).
대화를 진행하고 질문에 일관되게 답변합니다.

이 나이에, 어떤 아이들은 자신에게 다가오는 모든 물체와 현상에 대해 질문 할 때 "이유의 시대"를 시작합니다. 인내심을 갖고 자녀의 호기심을 충족시키는 것이 중요합니다. 자녀와 많이 이야기하고, 책을 읽고,시와 가사를 배워야합니다. 지각 범주 (좋아요, 기억,보고, 느꼈다)의 단어를 사용하여 인상에 대해 이야기하게하십시오. 이 모든 것이 말을 완벽하게 발전시키고 어휘와 개념적 재고를 풍부하게합니다.

생각

세 살짜리 아이의 말과 생각은 밀접한 관련이 있습니다. 새로운 현상을 인식하고 설명하고 이야기하려고합니다. 3 살 때 가장 단순한 인과 관계는 이미 어린이에게 제공되며, 그는보고들은 것에서 결론을 도출하고 일부 현상을 설명하려고합니다.

자신의 관찰과 성인의 이야기를 기반으로 간단한 논리 체인을 컴파일합니다. 그래서 그는 아침에 창문을 통해 웅덩이를 본다면 밤에 비가 내렸다는 것을 알 수 있습니다.
그림이나 물체를 비교하고 유사점과 차이점을 찾아 공통 기능에 따라 그룹화합니다. 제시된 행에서 "추가"항목을 식별하는 방법을 알고 있습니다.
최근 과거의 사건을 기억하고 며칠 전에 일어난 일에 대해 이야기합니다.
그는 6-8 개의 요소로 구성된 퍼즐을 수집합니다. 반지의 크기를 고려하여 피라미드를 쉽게 조립합니다. 그는 큐브로 포탑을 만들어 균일하게 배치하려고합니다.
그는 "일대 다"의 개념을 알고 있으며 5까지 세며 손가락에 해당 숫자를 표시합니다.
최대 10 가지 색상을 알고 구별하고 이름을 지정하고 기본 기하학적 모양, 계절 개념, 야채, 과일, 꽃 등의 이름을 알고 구별합니다.
그림의 모양, 색상, 그룹화, 크기 정렬-큰 것에서 작은 것까지, 주어진 기준에 따라 한 개체를 다른 개체로 선택합니다.

3 세의 어린이는 이미 다소 어려운 결정을 내리고 자신의 행동을 설명하려고합니다. 지금은 창의적인 개발에 특별한주의를 기울여야 할 때입니다. 함께 플라스틱으로 조각하고, 그림을 그리며, 천연 재료로 공예품을 만듭니다. 이것은 사고와 창의력뿐만 아니라 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

모터 개발

전문가들은 글을 쓰는 동안 펜을 얼마나 정확하게 잡을지조차도 움직임의 명확성이 이것에 달려 있기 때문에 학령기까지 아동의 운동 능력을 개발하도록 조언합니다. 3 세에 어린이는 다음을 수행 할 수 있어야합니다.

하나의 구슬, 완두콩 및 기타 작은 물체를 수집하기 쉽습니다.
끈에 구슬을 달다.
플라스틱으로 공을 조각하십시오.
가위로 종이를 자르십시오.
모자이크를 수집하십시오.

미세 운동 능력 개발을 위해 운동 능력을 향상시킬 수있는 특별한 운동과 게임이 있습니다. 수업 중 또는 수업 앞에서 매일 수행되는 손가락 체조가 도움이 될 것입니다.

비디오 : 미세 운동 기술 개발 : 어린 아이들을위한 손가락 체조.

가사 기술

3 세의 어린이는 모든면에서 독립을 위해 노력합니다. 예를 들어, 그는 자신이 신발 끈을 묶고이를 닦으려고합니다. 이 나이의 가정 기술은 이미 충분히 발달되어 있으며 아기는 필요한 모든 위생 및 기타 일상적인 절차를 스스로 쉽게 수행 할 수 있습니다.

그는 자신있게 옷을 입으며 일부는 옷의 오른쪽과 왼쪽 다리, 앞면과 뒷면을 구별 할 수도 있습니다.
그의 물건을 알고 그것을 사용하는 방법을 알고 자신의 칫솔과 수건을 찾습니다.
옷의 단추를 풀고 고정하고 옷장에 물건을 넣습니다.
장난감을 제거하고 제자리에 놓습니다. 상자에 큐브, 선반에 부드러운 장난감, 나머지는 바구니에 넣습니다.
스스로 숟가락으로 깔끔하게 먹고, 일부 어린이는 포크로 꽤 능숙합니다.
의도 한대로 손수건을 사용하고 냅킨으로 얼룩진 얼굴을 닦습니다.
먹기 전에 손을 씻고 수건으로 말립니다.
거리에서 집에 돌아 오면 신발과 겉옷을 벗습니다.

3 세 아이가 일상적인 기술 측면에서 할 수 있어야하는 모든 것은 오직 가까운 사람들에 의해서만 주입됩니다. 이러한 기준을 충족하지 못하는 것은 연령 불일치 또는 발달 지연이 아니라 부모의 감독입니다.

운동 능력

세 살짜리 아이들은 매우 활동적이고 움직입니다. 조정은 이미 완전히 개발되었으며 아기는 자유롭게 움직임을 제어하고 자신의 능력과 능력을 테스트합니다.

자신감 있고 빠르게 실행됩니다.
공을 재생합니다 : 공을 차고, 던지고, 잡습니다.
수직, 교대로 다리를 포함하여 계단을 쉽게 오르고 내릴 수 있으며 육체적으로 발달 된 어린이는 계단을 뛰어 넘을 수 있습니다.
그는 스스로 미끄럼틀을 올라가서 굴러 내립니다.
균형을 유지하고 발끝에 서서 충분한 거리를 이동할 수 있습니다.
뒤로 걷는다.
세발 자전거를 타십시오.
균형을 유지하고 한쪽 다리로 점프합니다.
앞뒤로 텀블링.

아기를 압도하는 에너지를 올바른 방향으로 배치하여 가장 작은 섹션 중 하나에 정의하여 신체적으로 발달하는 것이 좋습니다. 수영은 운동 기능과 조정을위한 아주 좋은 훈련입니다. 이것은 경험이 풍부한 강사의지도하에 이루어져야합니다.

인지 적, 지적 및 정서적 발달

정신적 과정 : 주의력, 기억력, 사고력은 이미 3 세까지 잘 발달되어 있습니다. 아이는 우주에서 잘 지향되어 있으며 상점이나 놀이터로가는 길을 보여줄 수 있습니다. 그는 이미 최대 5 분 동안 하나의 수업에 집중할 수 있으며, 이는 그림에 표시된 일련의 동작을 설명하거나 기억에서 그림을 설명하는 것을 목표로하는 교육용 게임에서 사용할 수 있습니다.

오늘의 사건에 대해 이야기하면서 부스러기는 현실을 장식합니다. 때때로 이것은 성인들에 의해 거짓말로 인식되지만 이것은 환상의 표현 일 뿐이며 이때까지 발전하기 시작합니다.

아이는 자신이 모든 것에 개성을 보여주고 자신의 의견을 방어하기 위해 노력하는 독립적 인 사람이라는 것을 이해하며 종종 부모의 의견과 반대되는 것으로 판명됩니다. 이와 관련하여 대명사 "we"가 "I"로 대체됩니다. "I will go", "I will do".

심리학자들은 어제의 순종적인 아이가 변덕스럽고 부모의 요구를 충족시키지 못하는 3 년의 위기에 대해 이야기합니다. 이것은 떠오르는 관점을 방어하려는 일종의 시도입니다. 완전한 순종을 시도하지 않고 관계에서 타협을 찾는 것이 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 신뢰와 상호 이해가 상실되어 공격성을 유발할 수 있습니다.

소셜 커뮤니케이션 기술

의사 소통 기술은 어린이에게 점점 더 중요 해지고 있습니다. 이전에 그는 부모와의 의사 소통에 만족했다면 이제는 동료들과 함께하기 위해 점점 더 노력하고 있습니다. 최근까지 아이들은 나란히 놀았고, 3 살 때 함께 놀기 시작하고 장난감을 공유하며 공동 롤 플레잉 게임을 습득했습니다.

일부는 여전히 집단적인 게임보다 독립적 인 게임을 선호하지만, 아이는 다른 아이들을 쉽게 알게됩니다.
특정 게임의 규칙을 인식하고 준수합니다.
게임 중에 그는 위험을보고 이해하고이를 예방할 수 있습니다.
다른 사람들과 의사 소통 할 때 "감사합니다"와 "제발", "안녕하세요"및 "안녕"이라는 단어를 사용합니다.

나열된 기술과 능력은인지 및 발달 게임, 사랑하는 사람 및 동료와의 적극적인 의사 소통의 결과입니다. 이 기간 동안 어린이의 하루는 풍요롭고 다양해야하며 새로운 정서 및 촉각 감각으로 채워 져야합니다. 그러나 과용하지 마십시오. 그렇지 않으면 과도한 흥분과 수면 부족을 피할 수 없습니다. 아기를위한 모드는 여전히 매우 중요하며, 밤에 독서를 무시하지 않고 하루가 끝날 때까지 활동적인 게임을 차분한 게임으로 바꾸는 것이 좋습니다.