Пенсионный фонд как орган социальной защиты. Пенсионный фонд российской федерации как элемент социальной защиты населения. По производственной практике

Заказать написание уникльной работы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПМ. 02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">030912 Право и организация социального обеспечения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Самара,2013

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО «ПГК» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">№ 00 от 00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Составитель " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: Баринова А.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Рецензент: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Самаркина О.В.,., преподаватель ГБОУ СПО «ПГК».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по ПМ 02 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В электронном виде методические рекомендации размещены на файловом сервере колледжа по адресу: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">SGPPK " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="en-US" lang="en-US">RU ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">образование ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Право социального обеспечения ;font-family:"Symbol"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> МР по КП.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Уважаемый студент!

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект – это творческая деятельность студента по профессиональному модулю реферативного, практического или опытно-экспериментального характера.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта по профессиональному модулю ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ» ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Организационное обеспечение деятельности органов социальной защиты и органов Пенсионного фонда РФ». ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то Вы не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Вместе с тем внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовую работу и получить положительную оценку.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному графику.

" xml:lang="-none-" lang="-none-">Состав аттестационно-квалификационной комиссии:

• " xml:lang="-none-" lang="-none-">председатель комиссии – представитель работодателя или администратор колледжа;
• " xml:lang="-none-" lang="-none-">преподаватели профессионального цикла, ;text-decoration:underline" xml:lang="-none-" lang="-none-">не участвовавшие в обучении по данному профессиональному модулю " xml:lang="-none-" lang="-none-">,
• " xml:lang="-none-" lang="-none-">представители работодателей (" xml:lang="-none-" lang="-none-">обязательно " xml:lang="-none-" lang="-none-">),
• " xml:lang="-none-" lang="-none-">секретарь комиссии.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Желаем Вам успехов!

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КУРСОВОГО ПРОЕКТА

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.1 Цель курсового проектирования

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю (ПМ) проводится с целью:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1. Формирования умений:

• ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизировать полученные знания и практические умения по ПМ;
• ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проектировать производственные (социальные, юридические и т.п.) процессы или их элементы;
• ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую информацию;
• ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">разрабатывать мероприятия для решения поставленных в курсовой работе задач.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">профессиональных компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3. Формирования ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">общих компетенций ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по специальности:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.2 Задачи курсового проектирования

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи курсового проектирования:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">оформление курсовой работы в соответствии с заданными требованиями;;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подготовка и защита (презентация) курсовой работы/проекта.

2 СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.1 Структура курсовой работы

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По содержанию курсовая работа может носить реферативный характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 20-25 страниц печатного текста.

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По структуре ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> курсовая работа реферативного характера ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> включает в себя:

• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">содержание;
• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы;
• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическую часть, в которой дается описание истории вопроса, оценивается уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы;
• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">список литературы;
• ;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">приложения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.1 Выбор темы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Распределение и закрепление тем производит преподаватель. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема – один студент (Приложение 1).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению работы по той или иной теме из предложенного списка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем курсовых работ. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.2 Получение индивидуального задания

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до выполнения курсово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">го проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.3 Составление плана подготовки курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения курсового проекта (Приложение 2). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимую литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсового проекта Вам необходимо всегда перед глазами иметь:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Календарный план выполнения курсового проекта.
2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">График индивидуальных консультаций руководителя.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Запомните: своевременное выполнение каждого этапа курсового проекта - залог Вашей успешной защиты и гарантия допуска к квалификационному экзамену по ПМ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> по выбранной теме

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Прежде чем приступить к разработке содержания курсовой работы, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практический совет: создать в своем компьютере файл «Литература по КР» и постепенно туда вписывать исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме курсовой работы. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы (Приложение 4).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результат этого этапа курсовой работы – это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности самого содержания и структуры исследуемой проблемы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание курсовой работы .

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5 Разработка содержания курсовой работы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовая работа имеет ряд структурных элементов: введение, теоретическая часть, заключение, список литературы, приложения..

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.1 Разработка введения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсовой работы, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи работы (Приложение 3).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор литературы, изданной по этой теме.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (почему это следует изучать?) Актуальность исследования рассматривается с позиций социальной и практической значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах (юристов, экономистов, техников и др. в зависимости от ВПД). Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования. (Информационная база исследования может быть вынесена в первую главу).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (какой результат будет получен?) Цель д ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">олжна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Цель всегда направлена на объект.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проблема исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что следует изучать?) Проблема исследования показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что будет исследоваться?). Объект предполагает работу с понятиями. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В данном пункте дается определение экономическому явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как, через что будет идти поиск?) ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения экономического явления. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (что не очевидно в исследовании?).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Возможная структура гипотезы:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">утверждение значимости проблемы.
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">догадка (свое мнение) «Вместе с тем…».
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">предположение «Можно...».
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">доказательство «Если...».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Определяются они исходя из целей проекта. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов проекта. Как правило, формулируются 3-4 задачи.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перечень рекомендуемых задач:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«На основе теоретического анализа литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).
2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).
3. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на предмет исследования).
4. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
5. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(как исследовали?): " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дается краткое перечисление методов исследования через запятую без обоснования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">что нового, ценного дало исследование?).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость исследования н ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">е носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании можно использовать следующие фразы: результаты исследования позволят осуществить...; " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> будут способствовать разработке...; позволят совершенствовать….

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура работы – " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">завершающая часть введения " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">(что в итоге в проекте представлено).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части проекта, например: «Структура проекта соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, 5 приложений».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Здесь допустимо дать развернутую структуру курсового проекта и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсового проекта излагается в заключении).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Краткие комментарии по формулированию элементов введения представлены в таблице 1.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 1

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Комментарии по формулированию элементов введения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.2 Разработка основной части курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основная часть обычно состоит из двух разделов: в первом содержатся теоретические основы темы; дается история вопроса, уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В теоретической части рекомендуется излагать наиболее общие положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе. Теоретическая часть предполагает анализ объекта исследования и должна содержать ключевые понятия, историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Излагая содержание публикаций других авторов, необходимо ;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">давать ссылки на них с указанием номеров страниц этих информационных источников. Для написания практической составляющей курсового проекта, как правило, используются материалы, собранные Вами в ходе производственной практики.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В тех случаях, если Вы не располагаете такими материалами, теоретические положения курсового проекта следует иллюстрировать данными Госкомстата, центральной и местной периодической печати и т.д. Сбор материалов для данной главы не следует принимать как простой набор показателей за соответствующие плановые и отчетные периоды. Важно глубоко изучить наиболее существенные с точки зрения задач курсового проекта стороны и особенности

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В зависимости от темы курсового проекта содержание имеет, как правило 3 главы. Первая глава является теоретической ее описание дано выше. Вторая глава является теоретико-практической, где приводятся примеры материалов практики в том числе и производственной, примеры решения проблемы с различных точек зрения (теоретиками, практиками, юристами и др. авторами научно-методических изданий). Третья глава проекта только практическая, где предлагается наиболее эффективные материалы решения проблемы курсового проекта определенной в курсовом проекте, то есть это конкретные предложения, направленные на результат исследования(цель курсового проекта). " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Использование в курсовом проекте ссылок на информационные источники оформляется сноской (значком) на номер используемого источника.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Написание курсового проекта процесс сложный и поэтому Вам необходимо обязательно следить и фиксировать проведение консультаций преподавателя по каждому этапу написания курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.3 Разработка заключения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обращаем Ваше внимание, что по окончанию исследования подводятся итоги по теме. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение - резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, гипотезой, " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> сформулированными во введении.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проведенное исследование должно подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования. В случае опровержения гипотезы даются рекомендации ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по возможному совершенствованию деятельности в свете исследуемой проблемы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.5.4 Составление списка источников и литературы

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В список источников и литературы включаются источники, изученные Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те, на которые Вы ссылаетесь в тексте курсового проекта.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Внимание! Список используемой литературы оформляется в соответствии с правилами, предусмотренными государственными стандартами (Приложение 4).

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы должен содержать 20 – 25 источников (не менее 10 книг и 10-15 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> материалов периодической печати), с которыми работал автор курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Список используемой литературы включает в себя:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">нормативные правовые акты;

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">научную литературу и материалы периодической печати;

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">практические материалы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы применяется сквозная нумерация.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При сноске на литературу в тексте курсового проекта следует записывать не название книги (статьи), а присвоенный ей в указателе “Список литературы” порядковый номер в квадратных скобках. Сноски на литературу нумеруются по ходу появления их в тексте записки. Применяется сквозная нумерация.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Текстовая часть проекта должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля: нижнее – 2,5; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Объем курсового проекта - 25-35 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Следует иметь в виду, что титульный лист курсового проекта подразумевается, но номер страницы не ставится. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Весь текст проекта должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на главы и параграфы. В содержании проекта не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия глав и параграфов должны отражать их основное содержание и раскрывать тему проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При делении проекта на главы (согласно ГОСТ 2.105-95) их обозначают порядковыми номерами – арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При необходимости параграфы могут делиться на пункты. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Номер пункта " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должен состоять из номеров главы, параграфа и пункта, разделённых точками. В конце номера главы, пункта (подпункта) точку не ставят.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если глава или параграф состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и т. д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Главы, параграфы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Наименование глав должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав, параграфов, пунктов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нумерация страниц основного текста и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основной части проекта не должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями. Таблицы, схемы, графики, иллюстрации в курсовом проекте должны быть выполнены в форме приложений.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В проекте должны применяться научные и специальные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в специальной и научной литературе. Если принята специфическая терминология, то перед списком литературы должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями. Перечень включают в содержание проекта (Приложение 7).

4.2 Оформление иллюстраций

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все иллюстрации должны быть тщательно подобраны, ясно и четко выполнены. Рисунки и диаграммы должны иметь прямое отношение к тексту, без лишних изображений и данных, которые нигде не поясняются. Количество иллюстраций в проекте должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте проекта. Наименования, приводимые в тексте и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ссылки на иллюстрации разрешается помещать в скобках в соответствующем месте текста, без указания " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">см. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (смотри). Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации записывают, сокращенным " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> словом " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> смотри " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, например " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, см.рисунок 3

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.3 Оформление таблиц

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким. Лишь в порядке исключения таблица может не иметь названия.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицы в пределах всей записки нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, перед которыми записывают слово " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово таблица в тексте пишут полностью, например: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в таблице 4.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают в приложении курсового проекта.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой, при этом в каждой части таблицы повторяют ее шапку и боковик.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При переносе таблицы на другой лист (страницу), шапку таблицы повторяют и над ней указывают: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Продолжение таблицы 5. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Название таблицы помещают только над первой частью таблицы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В графах таблиц не допускается проводить диагональные линии с разноской заголовков вертикальных глав по обе стороны диагонали.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Основные заголовки следует располагать в верхней части шапки таблицы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Все слова в заголовках и надписях шапки и боковика таблицы пишут полностью, без сокращений. Допускаются лишь те сокращения, которые приняты в тексте, как при числах, так и без них. Следует избегать громоздкого построения таблиц с «многоэтажной» шапкой. Все заголовки надо писать по возможности просто и кра " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">тко. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Примечание к таблице помещают сразу под ней, выполняют курсивным шрифтом и сопровождают надписью: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">«Примечание к таблице…» " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с указанием номера этой таблицы.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.4 Оформление приложений

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В приложениях курсового проекта помещают материал, дополняющий основной текст.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложениями могут быть:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">графики, диаграммы;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таблицы большого формата,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">статистические данные;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">фотографии,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">процессуальные документы и/или их фрагменты и т.д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения оформляют в виде самостоятельного документа.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В основном тексте на все приложения должны быть даны ссылки.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения располагают в последовательности ссылок на них в тексте. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу страницы слова " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> и номера.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложения обозначают арабскими цифрами, за исключением цифры 0. Обозначение приложений римскими цифрами не допускается.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдельной строкой.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ВНИМАНИЕ! " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Выполненный курсовой проект сдается руководителю на проверку.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проверку, составление письменного отзыва и прием курсового проекта осуществляет преподаватель дисциплины вне расписания учебных занятий.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Перед сдачей проекта Вы должны проверить соблюдение всех необходимых требований по ее содержанию и оформлению. Несоблюдение требований может повлиять на оценку или курсовой проект может быть возвращена для доработки, а также повторного выполнения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Руководитель проекта не может предусмотреть досрочную защиту курсового проекта в связи с вынесением защиты на квалификационный экзамен.

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Требования к лингвистическому оформлению

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект должен быть написан логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 – 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме, например:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что …,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основе выполненного анализа можно утверждать …,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенные исследования подтвердили…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">представляется целесообразным отметить;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">установлено, что;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">делается вывод о…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следует подчеркнуть, выделить;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">можно сделать вывод о том, что;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">необходимо рассмотреть, изучить, дополнить;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в работе рассматриваются, анализируются...

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При написании курсового проекта необходимо пользоваться языком научного изложения. Здесь могут быть использованы следующие слова и выражения:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на последовательность развития мысли и временную соотнесенность:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">прежде всего, сначала, в первую очередь;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">во – первых, во – вторых и т. д.;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">затем, далее, в заключение, итак, наконец;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">до сих пор, ранее, в предыдущих исследованиях, до настоящего времени;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в последние годы, десятилетия;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для сопоставления и противопоставления:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">однако, в то время как, тем не менее, но, вместе с тем;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как…, так и…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">с одной стороны…, с другой стороны, не только…, но и;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по сравнению, в отличие, в противоположность;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для указания на следствие, причинность:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">таким образом, следовательно, итак, в связи с этим;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">отсюда следует, понятно, ясно;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">это позволяет сделать вывод, заключение;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">свидетельствует, говорит, дает возможность;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в результате;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для дополнения и уточнения:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">помимо этого, кроме того, также и, наряду с…, в частности;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">главным образом, особенно, именно;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для иллюстрации сказанного:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">например, так;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проиллюстрируем сказанное следующим примером, приведем пример;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подтверждением выше сказанного является;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для ссылки на предыдущие высказывания, мнения, исследования и т.д.:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">было установлено, рассмотрено, выявлено, проанализировано;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как говорилось, отмечалось, подчеркивалось;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">аналогичный, подобный, идентичный анализ, результат;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по мнению Х, как отмечает Х, согласно теории Х;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для введения новой информации:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">рассмотрим следующие случаи, дополнительные примеры;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">перейдем к рассмотрению, анализу, описанию;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">остановимся более детально на…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">следующим вопросом является…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">еще одним важнейшим аспектом изучаемой проблемы является…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">для выражения логических связей между частями высказывания:
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">как показал анализ, как было сказано выше;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">на основании полученных данных;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проведенное исследование позволяет сделать вывод;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">резюмируя сказанное;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">дальнейшие перспективы исследования связаны с….

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в связи, в результате;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">при условии, что, несмотря на…;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">наряду с…, в течение, в ходе, по мере.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсового проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте проекта от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсового проекта значение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> В курсовом проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Курсовой проект, выполненный с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается на предварительной защите преподавателем и допускается к защите. Защита должна производиться на экзамене квалификационном по профессиональному модулю ПМ 02. «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного Фонда РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Процедура защиты курсового проекта включает в себя:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ответы на вопросы членов комиссии,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">комментарии ведущего преподавателя (при необходимости).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При подготовке к защите Вам необходимо:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внимательно прочитать содержание отзыва руководителя проекта,
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">внести необходимые поправки в работу, сделать необходимые дополнения и/или изменения;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованно и доказательно раскрыть сущность темы курсового проекта;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обстоятельно ответить на вопросы членов комиссии.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ПОМНИТЕ, что окончательная оценка за курсовой проект выставляется комиссией после коллегиального обсуждения всех представленных к защите курсовых проектов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Проект оценивается дифференцированно с учетом качества его выполнения, содержательности Вашего выступления и ответов на вопросы во время защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Результаты защиты оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка по профессиональному модулю, по которой предусматривается курсовой проект, выставляется только при условии успешной защиты курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если Вы получили неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не допускаетесь к квалификационному экзамену по профессиональному модулю. Также по решению комиссии Вам может быть предоставлено право доработки проекта в установленные комиссией сроки и повторной защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">К защите курсового проекта предъявляются следующие требования:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Глубокая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">теоретическая проработка " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы.
2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Умелая ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">систематизация цифровых данных " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в виде таблиц и графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития исследуемых явлений и процессов.
3. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Критический подход " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> к изучаемым фактическим материалам с целью поиска направлений совершенствования деятельности.
4. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Аргументированность выводов " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обоснованность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> предложений и рекомендаций.
5. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Логически последовательное и самостоятельное " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> изложение материала.
6. ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оформление материала " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> в соответствии с установленными требованиями.
7. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обязательное наличие отзыва руководителя на курсовой проект.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Для выступления на защите необходимо заранее подготовить и согласовать с руководителем тезисы доклада и иллюстративный материал.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При составлении тезисов необходимо учитывать ориентировочное время доклада на защите, которое составляет ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8-10 минут " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">. Доклад целесообразно строить не путем изложения содержания работы по главам, а ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по задачам " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, то есть, раскрывая логику получения значимых результатов. В докладе ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">обязательно " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу, который будет использоваться в ходе защиты работы. Объем доклада должен составлять 7-8 страниц текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал. Рекомендуемые структура, объем и время доклада приведены в таблице 5.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Таблица 5

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Структура, объем и время доклада

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В качестве иллюстраций используется презентация, подготовленная в программе « " xml:lang="en-US" lang="en-US">Power " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="en-US" lang="en-US">Point " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">». Также иллюстрации можно представлять на 4–5 страницах формата А4, отражающих основные результаты, достигнутые в работе, и согласованные с содержанием доклада. Иллюстрации должны быть пронумерованы и названы.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по уважительной причине, Вам будет предоставлено право на защиту в другое время.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В случае неявки на защиту по неуважительной причине, Вы получаете неудовлетворительную оценку.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 1

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Примерный перечень тем курсовых проектов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">1.Социальная защита населения и социальное обеспечение в РФ: пути совершенствования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">2.Функци социальной защиты населения как гарантия реализации конституционных прав.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">3.Государтсвенная политика социальной защиты населения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">4.Этапы развития института социальной защиты в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">5.Этапы развития института пенсионного обеспечения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">6.Пенсионная реформа 90-х годов: «за» и «против».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">7.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих социальную защиту населения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">8.Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих пенсионное обеспечение в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">9.Реализация федеральных программ в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">10.Региональные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">11.Муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">12.Проблемы реализации конституционных прав и гарантий населения в области социальной защиты.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">13.Проблемы пенсионного обеспечения в РФ и пути их преодоления.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">14.Государственная политика пенсионного обеспечения в РФ: проблемы и перспективы реализации.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">15.Проблемы реализации государственной политики в области социальной защиты населения в РФ и пути их устранения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">16.Внебюджетные фонды: цели, задачи, проблемы деятельности.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">17.Проблемы реализации Государственной системы здоровья граждан.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">18.Виды пенсий в РФ и их правовая характеристика.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">19.Виды пособий в РФ и их правовая характеристика.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">20.Система государственной социальной помощи в РФ: проблемы и перспективы развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">21.Организационая структура органов социальной защиты населения в РФ: пути реформирования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">22.Организационная структура органов пенсионного обеспечения в РФ: пути реформирования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">23.Профессиональная этика специалиста органа социальной защиты населения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">24.Органы опеки и попечительства: цели, задача, проблемы деятельности.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">25.Правовая характеристика органов опеки и попечительства.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">26.Информационное обеспечение деятельности органов социальной защиты населения: проблемы и перспективы развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">27.Информационное обеспечение деятельности органов пенсионного обеспечения: проблемы и перспективы развития

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">28.Правовая характеристика негосударственных пенсионных фондов.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">29.Взаимодействие органов социальной защиты и пенсионного обеспечения: пути развития.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">30.Профессиональная этика специалиста органа пенсионного обеспечения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">31.Пролемы пенсионной системы Российской Федерации и направления их устранения.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">32.Передовые формы и методы работы органов социальной защиты населения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">33.Передовые формы и методы работы органов пенсионного обеспечения в РФ.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">34.Правовая характеристика деятельности Фонда обязательного медицинского страхования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">35.Правовая характеристика деятельности Фонда социального страхования.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 2

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО « Поволжский государственный колледж»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">выполнения курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студентом___курса_______группы __________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ф.И.О.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">По теме _________________________________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">__________________________________________________________________________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студент ;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">И.О. Фамилия

;vertical-align:super" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 3

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Тема «Хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Введение

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Актуальность " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> темы " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">определяется тем, что хххххххххххххххххххх текст хххххххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выше изложенное в целом на теоретико-методологическом уровне определило " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">проблему настоящего исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: выявление ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Недостаточная разработанность указанной проблемы и ее большая практическая значимость хххххххххххххххххх текст хххххххххххххххх, определили тему исследования: «Х текст хххххххххх».

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Цель исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Объект исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Предмет исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гипотеза исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх, если:

• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх;
• " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ххххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Задачи исследования " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">:

1. " xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Xхххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх " xml:lang="en-US" lang="en-US">.
3. " xml:lang="en-US" lang="en-US">X " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">хххххххххххххххх текст ххххххххххххххххххх.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Теоретическая значимость:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Практическая значимость:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Методы исследования:

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 4

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Требования по оформлению списка источников и литературы

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книга с указанием одного, двух и трех авторов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия, И.О. одного автора (или первого). Название книги: сведения, относящиеся к заглавию (то есть сборник, руководство, монография, учебник и т.д.) / И.О. Фамилия одного (или первого), второго, третьего авторов; сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Сведения о переиздании (например: 4-е изд., доп. и перераб.). – Место издания: Издательство, год издания. – количество страниц.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Краснов А. Ф. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> Ортопедия в задачах и алгоритмах / А. Ф. Краснов, К. А. Иванова, А. Н. Краснов. – М.: Медицина, 1995. – 23 с.
2. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нелюбович Я. Острые заболевания органов брюшной полости: сборник: пер. с англ. / Я. Нелюбович, Л. Менткевича; под ред. Н. К. Галанкина. - М.: Медицина, 1961. - 378 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Книги, имеющие более трех авторов

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Коллективные монографии

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название книги: " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">сведения, относящиеся к заглавию / И.О. Фамилия одного автора с добавлением слов [и др.]; сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Сведения о произведении (например: 4-е изд., доп. и перераб.). - Место издания: Издательство, год издания. – Количество страниц.

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Гигиена малых и средних городов / А.В. Иванов [и др.]. – 4-е изд., доп. - Киев: Здоров"я, 1976. - 144 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сборник статей, официальных материалов

;text-decoration:underline" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Социальные льготы: сборник / сост. В. Зинин. – М.: Соц. защита, 2000. – Ч.1. – 106 с.
2. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оценка методов лечения психических расстройств: доклад ВОЗ по лечению психических расстройств. - М.: Медицина, 1993. - 102 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Многотомное издание. Том из многотомного издания

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Толковый словарь русского языка: в 4 т. / под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Астрель, 2000. – 4 т.
   1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Регионы России: в 2 т. / отв. ред. В.И. Галицин. – М.: Госкомстат, 2000. – Т.1. – 87 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Материалы конференций, совещаний, семинаров

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заглавие книги: сведения о конференции, дата и год проведения / Наименование учреждения или организации (если название конференции без указания организации или учреждения является неполным); сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Город: Издательство, год издания. – Количество страниц.

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Международная коммуникация: тез. докл. и сообщ. Сиб.-фр. Семинар (Иркутск, 15-17 сент. 1993 г.). – Иркутск: ИГПИИЯ, 1993. – 158 с.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Патентные документы

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Обозначение вида документа, номер, название страны, индекс международной классификации изобретений. Название изобретения / И.О. Фамилия изобретателя, заявителя, патентовладельца; Наименование учреждения-заявителя. – Регистрационный номер заявки; Дата подачи; Дата публикации, сведения о публикуемом документе.

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пат. № 2131699, российская Федерация, МПК А61 В 5/117. Способ обнаружения диатомовых водорослей в крови утонувших / О.М. Кожова, Г.И. Клобанова, П.А. Кокорин; заявитель и патентообладатель Науч.-исслед. Ин-т биологии при Иркут. Ун-те. - № 95100387; заявл. 11.01.95; опубл. 20.06.99, Бюл. №17. – 3 с.

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">СТАТЬИ

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">…из книг (сборников)

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. одного автора (или первого). Заглавие статьи: сведения, относящиеся к заглавию / И.О. Фамилия одного (или первого), второго и третьего авторов // Заглавие документа: сведения относящиеся к заглавию/ сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Место издания, год издания. – Первая и последняя страницы статьи.

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Кундзык Н.Л. Открытые переломы костей кисти / Н.Л. Кундзык // Медицина завтрашнего дня: конф. – Чита, 2003. – С.16-27.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если авторов более трех…

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Заглавие статьи / И.О. Фамилия первого автора [и др.] // Заглавие документа: сведения, относящиеся к заглавию/ сведения о редакторе, составителе, переводчике. – Место издания, год издания. – Первая и последняя страницы статьи.

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Эпидемиология инсульта / А.В. Лыков [и др.] // Медицина завтрашнего дня: материалы конф. – Чита, 2003. – С.21-24.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">…из журналов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">При описании статей из журналов приводятся автор статьи, название статьи, затем ставятся две косые черты (//), название журнала, через точку-тире (.–) год, номер журнала честь, том, выпуск, страницы, на которых помещена статья. При указании года издания, номера журнала используют арабские цифры.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если один

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Трифонова И.В. Вариативность социальной интерпретации феномена старения // Клиническая геронтология. – 2010. – Т.16, № 9-10. – С.84-85.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если 2-3 автора:

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шогенов А.Г. Медико-психологический мониторинг / А.Г. Шогенов, А.М. Муртазов, А.А. Эльгаров // Медицина труда и промышленная экология. – 2010. - №9. – С.7-13

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Если авторов более трех:

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Особенности эндокринно-метаболического профиля / Я.И. Бичкаев [и др.] // Клиническая медицина. – 2010. - №5ю – С.6-13.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Описание электронных ресурсов

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Твердый носитель

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. автора (если указаны). Заглавие (название) издания [Электронный ресурс]. – Место издания: Издательство, год издания. – Сведения о носителе (" xml:lang="en-US" lang="en-US">CD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">, " xml:lang="en-US" lang="en-US">DVD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">)

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Медицина: лекции для студентов. 4 курс [Электронный ресурс]. – М., 2005. – Электрон. опт. диск (" xml:lang="en-US" lang="en-US">CD " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">- " xml:lang="en-US" lang="en-US">Rom " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">).

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Сетевой электронный ресурс

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Фамилия И.О. автора (если указаны). Название ресурса [Электронный ресурс]. – Место издания: Издательство, год издания (если указаны). – адрес локального сетевого ресурса (дата просмотра сайта или последняя модификация документа).

;text-decoration:underline;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример:

1. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шкловский И. Разум, жизнь, вселенная " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">[Электронный ресурс] / И. ;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Шкловский. – М.: Янус, 1996. – Режим " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">доступа: " xml:lang="en-US" lang="en-US">http " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">: // " xml:lang="en-US" lang="en-US">www.elibrary.ru " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> (21 сент. 2009).

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Наиболее часто употребляемые сокращения слов и словосочетаний

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">в библиографическом описании документов

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В названии места издания:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Москва - М.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Санкт – Петербург – СПб.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ростов-на-Дону – Ростов н/Д.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ленинград – Л.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Название других городов приводится полностью.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">В продолжающихся и сериальных изданиях:

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Труды-Тр.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Известия – Изв.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Серия – Сер.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Том – Т.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Часть-Ч.

;color:#000000" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Выпуск – Вып.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Приложение5

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">по теме «Название темы»

1. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Хххххххххххххххххххххххххххх
2. " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Хххххххххххххххххххххххххххх

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 6

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Министерство образования и науки Самарской области

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">ГБОУ СПО «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">НАЗВАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

КОД. ПМ.02. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И ОРГАНОВ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РФ

КОД. 030912 Право и организация социального обеспечения

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Студент " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">подпись " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Оценка выполнения и защиты курсового проекта ____________

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Руководитель " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> подпись " xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU"> И.О. Фамилия

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">00.00.0000 г.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Город, год

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
Приложение 7

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Пример оформления содержания курсового проекта

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">СОДЕРЖАНИЕ

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">
СОДЕРЖАНИЕ

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Ответственные за выпуск:

;font-family:"Times New Roman"" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нисман О.Ю. – зам. директора по УМР.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Нисман О.Ю.– компьютерная верстка.

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">Центр информационно-методического обеспечения образовательного процесса ГБОУ СПО «ПГК»,

" xml:lang="ru-RU" lang="ru-RU">443068, Самара, ул. Луначарского, 12

Социальную защиту на территории определенного города осуществляет Отдел социальной защиты населения этого города. В своей деятельности Отдел подчинен главе администрации района, отделу здравоохранения и социального развития области, края.

Правовую основу деятельности Отдела составляют Конституция РФ, Федеральные законы, законы определенной области, края, указы и распоряжения Президента РФ, постановления Правительства РФ, Устав области, края и определенного города, акты иных органов государственной власти РФ и определенной области, края, решения городской администрации, постановления и распоряжения главы города и района.

Отдел возглавляет начальник, назначенный на должность и освобождаемый от нее распоряжением главы администрации района.

Начальник Отдела имеет заместителя, который назначается и освобождается от должности распоряжением главы администрации района по представлению начальника Отдела, заместителя главы-руководителя аппарата администрации и по согласованию с отделом здравоохранения и социального развития определенной области, края.

Другие работники Отдела назначаются и освобождаются от должности главой администрации по представлению начальника Управления, заместителя главы-руководителя аппарата администрации.

Основные задачи и функции Отдел осуществляет в соответствии с Положением об Отделе социальной защиты населения определенного города.

Основными задачами Отдела являются:

• 1. Организация социальной защиты пожилых граждан, ветеранов войны и труда, инвалидов, граждан, уволенных с профессиональной военной службы и членов их семей, семей военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей военной службы, защиты семьи, материнства, отцовства и детства, других групп населения, нуждающихся в социальной поддержке.
• 2. Участие в разработке и выполнении программ социальной защиты населения на территории района.
• 3. Организация социального обеспечения граждан, семей с детьми.
• 4. Проведение мероприятий по материально-бытовому обслуживанию престарелых граждан, инвалидов и семей с детьми. Развитие благотворительной деятельности организаций, учреждений и предприятий по привлечению внебюджетных средств для укрепления материально-технической базы системы социальной защиты населения и финансирование программ социальной поддержке.
• 5. Организация работы по координации деятельности центра социального обслуживания, общественных организаций.
• 6. Организация и внедрение в систему социальной защиты населения района современных единых информационных технологий, разрабатываемых Министерством здравоохранения и социального развития определенной области, края.
• 7. Обеспечение контроля за целевым и экономным использованием бюджетных средств, предназначенных для выплаты пособий, компенсаций в соответствии с источниками финансирования.
• 8. Осуществление контроля за деятельностью по предоставлению социальных услуг в муниципальном и негосударственном секторах на подведомственной территории.

Организация социального обеспечения граждан, семей с детьми:

• - обеспечение современного и правильного назначения, начисления и выплаты пособий, компенсаций.
• - осуществление контроля за возмещением расходов по медицинскому, бытовому, транспортному, жилищно-коммунальному и другим видам обслуживания инвалидов, ветеранов и иных категорий лиц, за реализацией льгот гражданами, предусмотренных действующим законодательством.
• - дальнейшее совершенствование порядка назначения, начисления и выплаты пособий и компенсаций на основе применения современной вычислительной техники и повышения профессионального мастерства работников.

Проведение мероприятий по материально-бытовому обслуживанию престарелых граждан, инвалидов и семей с детьми.

• - совершенствование порядка выявления, учета, материально-бытового обследования лиц, нуждающихся в социальной поддержке на основе применения современных средств.
• - оказание адресной помощи нуждающимся гражданам.
• - организация социального обслуживания пенсионеров, ветеранов войны и труда, инвалидов, семей с детьми и других групп населения.
• - обеспечение качества и доступности социального обслуживания.

В соответствии с возложенными задачами Отдел осуществляет следующие функции:

• а) в области социального обслуживания:
  • - оформляет документы на помещение престарелых граждан, инвалидов, детей-инвалидов в соответствующие государственные дома-интернаты;
  • - оказывает помощь по обеспечению социальной защиты граждан, оказавшихся в экстремальных ситуациях, в том числе лиц, без определенного места жительства и занятия, беженцев, вынужденных переселенцев;
  • - осуществляет координацию деятельности учреждений социального обслуживания, расположенных на территории района, и оказывает им организационно-методическую помощь;
  • - проводит прием граждан по вопросам социальной защиты населения.
• б) в области реабилитации инвалидов:
  • - осуществляет реализацию программ по социальной поддержке инвалидов;
  • - оформляет документы для обеспечения инвалидов специальными транспортными средствами;
  • - оказывает помощь общественным объединениям инвалидов в их деятельности, в вопросах улучшения социального положения инвалидов;
  • - вносит предложения по созданию и совершенствованию деятельности учреждений медико-социальной и профессиональной реабилитации инвалидов;
• в) в области социальной поддержки пожилых граждан, ветеранов и других категорий граждан:
  • - осуществляет в пределах своей компетенции контроль по реализации нуждающихся в социальной поддержке социальных гарантий, установленных действующим законодательством для пожилых граждан и ветеранов и других льготных категорий граждан;
  • - координирует работу общественных организаций в вопросах улучшения социального положения ветеранов войны, и труда, граждан, пострадавших вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС, и других социально уязвимых групп населения, нуждающихся в социальной поддержке;
  • - обеспечивает санаторно-курортным лечением льготные категории граждан;
  • - осуществляет оформление документов, дающих право пользования льготами в соответствии с законодательством;
  • - проводит назначение и выплату социальных пособий и компенсаций, предусмотренных законодательством;
• г) в области социальной поддержки семьи, материнства, и детства:
  • - осуществляет реализацию программ на улучшение положения семьи, женщин и детей, направленных в первую очередь на оказание поддержки наиболее нуждающихся в ней;
  • - производит назначение и выплату единовременных и ежемесячных пособий на детей;
  • - осуществляет меры, направленные на создание условий для социальной адаптации и интеграции в общество детей с ограниченными физическими возможностями;

В соответствии с возложенными на него задачами и функциями Отдел имеет право: социальный защищенность престарелый инвалид

• 1. Запрашивать и получать в установленном порядке от предприятий, учреждений, организаций независимо от их организационно-правовых форм и ведомственной подчиненности материал, необходимый для решения вопросов, входящих в его компетенцию.
• 2. Проводить совещания, семинары, встречи, организовывать выставки и другие мероприятия по вопросам, входящими в его компетенцию.
• 3. Привлекать на договорной основе специалистов к решению проблем, относящихся к его ведению.

Отдел социальной защиты населения строит свою деятельность в соответствии с планами, составленными на основе перспективных и текущих планов работы администрации района в целом.

Отдел в соответствии с действующим законодательством несет ответственность за правильное и точное выполнение возложенных на него функций.

Рассмотрим наиболее крупные по функциональному признаку структурные подразделения Отдела социальной защиты.

1) Группа по назначению и выплате государственных пособий на детей гражданам, имеющим детей, если их среднедушевой доход не превышает величины прожиточного минимума.

Основными задачами и функциями группы по назначению и выплате государственных пособий на детей являются:

• - реализация государственной политики социальных гарантий и социальной поддержки семей, имеющих детей;
• - реализация городских программ по социальной поддержке семей с детьми;
• - разъяснение в средствах массовой информации малообеспеченным гражданам, имеющим несовершеннолетних детей мер, направленных на поддержание жизненного уровня их семей;
• - осуществление мероприятий по практической реализации государственной политики в социальной сфере.

В соответствии с возложенными на отдел задачами его специалисты:

• - осуществляют работу по назначению и выплате ежемесячных пособий на детей, единовременных выплат при рождении ребенка, ежемесячных компенсаций женщинам, имеющим детей, уволенным в связи с ликвидацией предприятия, по беременности и родам женщинам, потерявшим работу и заработок и признанным и в установленном порядке безработными;
• - проводят прием граждан, дают консультации по вопросам назначения и выплаты государственных пособий на детей.

Возглавляет группу ведущий специалист- руководитель группы, который назначается и освобождается от должности главой администрации района. Он распределяет обязанности между специалистами в группе, организует работу в группе в пределах своей концепции, составляет инструкции и несет персональную ответственность за выполнение возложенных на группу функций.

2) Группа по назначению и выплате социальных пособий, льгот и компенсаций

Группа обеспечивает реализацию социальных гарантий и мер социальной поддержки граждан пожилого возраста, ветеранов и инвалидов, предусмотренных действующим законодательством.

В соответствии с возложенными задачами группа осуществляет следующие функции:

• - проводит прием граждан по вопросам назначения и выплате социальных пособий, льгот и компенсаций;
• - производит назначение и выплату следующих видов социальных пособий, льгот и компенсаций:
  • а) гражданам, подвергшимся воздействию радиации в результате аварии на Чернобыльской АЭС:
    • - денежная компенсация в размере средней стоимости путевки;
  • - денежная компенсация на детей и подростков в размере средней стоимости путевки в оздоровительных лагерях (общего и санаторного типа) и другие оздоровительные учреждения;
  • - оплата стоимости проезда к месту лечения;
  • - оплата стоимости проезда на междугородных видах транспорта;
  • - оплата 50% стоимости проезда на междугородных видах транспорта;
  • - единовременная компенсация за вред здоровью инвалидам;
  • - ежегодная компенсация за вред здоровью;
  • - единовременная материальная помощь на оздоровление;
  • - компенсация на приобретение продовольственных товаров;
  • - пособие на погребение;
  • - ежемесячная денежная компенсация по возмещению вреда, причиненного здоровью;
  • - ежемесячная денежная компенсация по возмещению вреда семье умершего инвалида;
• б) ветеранам Великой Отечественной войны, инвалидам, получившим в несовершеннолетнем возрасте ранения, контузии или увечья в годы Великой отечественной войны, бывшим несовершеннолетним узникам концлагерей, гетто и других мест принудительного содержания, созданных фашистами и их союзниками в период Великой Отечественной войны:
  • - компенсация за неиспользованные путевки на санаторно-курортное лечение;
  • - компенсация на транспортное обслуживание и эксплуатационные расходы;
  • - оформление документов на получение бесплатного автомобиля;
  • - оформление удостоверений о праве на льготы, предусмотренные законодательством.
• в) инвалидам:
  • - денежная компенсация на эксплуатационные расходы;
  • - оформление инвалидов в Центр реабилитации;
  • - направление инвалидов детства на учебу;
  • - выдача листов талонов на проезд в международных видах транспорта инвалидам.
• г) жертвам политических репрессий:
  • - оплата стоимости проезда на междугородних видах транспорта;
  • - компенсация за незаконно конфискованное имущество;
  • - единовременная денежная компенсация; возмещение затрат на погребение.
• д) гражданам, уволенным с военной службы: денежная компенсация за наем жилых помещений;
• е) малоимущим семьям, малоимущим одиноким гражданам, пенсионерам: адресная помощь в виде денежных выплат;
• ж) материальная помощь семьям погибших в локальных конфликтах.

Руководитель группы распределяет обязанности между специалистами, организует работу группы специалистов, координирует и контролирует деятельность учреждений в пределах своей компетенции, дает указания, обязательные для исполнения всеми специалистами в группе.

Задача.

В семье Борисовых погибает отец Игорь Иванович. У него остается жена Ольга Петровна и сын Иван 12 лет.

• 1. Какую пенсию будет получать сын Игоря Ивановича?
• 2. В каком случае сын Иван будет получать социальную пенсию по случаю потери кормильца?
• 3. Необходимо ли доказывать, что сын Иван находился на иждивении отца?
• 4. Куда необходимо обратиться Ольге Петровне и какие документы предоставить для получения пенсии по случаю гибели отца ребенка?

Ответ.

1. Согласно ст. 10 Федерального закона от 28.12.2013 № 400-ФЗ (ред. От 29.12.2015) «О страховых пенсиях» нетрудоспособными членами семьи умершего кормильца признаются дети, братья, сестры и внуки умершего кормильца, не достигшие возраста 18 лет.

Таким образом, сын Игоря Ивановича будет получать страховую пенсию по потере кормильца.

• 2. В соответствии с ФЗ от 15 декабря 2001 года N 166-ФЗ "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации" в случае полного отсутствия у умершего застрахованного лица страхового стажа устанавливается социальная пенсия по случаю потери кормильца.
• 3. Согласно п. 3 ст. 9 Федерального закона от 17.12.2001 N 173-ФЗ (ред. от 28.12.2013, с изм. от 19.11.2015) "О трудовых пенсиях в Российской Федерации", члены семьи умершего кормильца признаются состоявшими на его иждивении, если они находились на его полном содержании или получали от него помощь, которая была для них постоянным и основным источником средств к существованию. А это значит, не нужно доказывать, что сын Иван находился на иждивении отца
• 4. Для того, что бы назначили пенсию по случаю потери кормильца необходимо обратиться в Пенсионный Фонд РФ. В Пенсионный фонд необходимо обращаться по месту прописки или по месту фактического проживания.

Для оформления пенсии надо подать заявление. Также к заявлению прилагается документ, удостоверяющий личность, место жительство, возраст, гражданство, обычно в этих целях предоставляют паспорт. Также необходимо предоставить в ПФ РФ свидетельство о смерти кормильца; копию трудовой книжки или иной документ, подтверждающий страховой стаж умершего; справку о среднемесячной заработной плате умершего за период, который стоит уточнить в Пенсионном фонде, в который подаются документы. Еще одними из основных документов являются документы, подтверждающие факт родства с умершим гражданином, свидетельство о рождении ребенка, а если ребенок уже является студентом очной формы обучения, тогда и справку из данного учебного заведения.

Нормативные правовые акты

• 1. Федеральный закон от 15.12.2001 № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации».
• 2. Федеральный закон от 28.12.2013 № 400-ФЗ «О страховых пенсиях»

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

Теоретико-методологические основы изучения социальной защиты населения РФ: направления и функции. Анализ нормативно-правовых и финансовых основ социальной защиты населения. Деятельность отдела социальной защиты населения в Заводском районе г. Кемерова.

курсовая работа , добавлен 05.03.2010


Теоретическо-методологические основы организации пенсионного обеспечения. Виды и размеры пенсий разных категорий пенсионеров. Основные направления деятельности обласного отделения пенсионного фонда. Взаимодействие с органами социальной защиты населения.

курсовая работа , добавлен 16.11.2009


Формы участия общественности в работе органов социальной защиты. Принципы деятельности Всероссийского общества инвалидов. Цели и задачи, субъекты, инструменты осуществления общественного контроля в РФ. Ответственность за нарушения законодательства о нем.

дипломная работа , добавлен 29.09.2015


Теоретические основы социального страхования и пенсионного обеспечения. Механизмы социальной защиты. Развитие пенсионного обеспечения. Тенденция пенсионных выплат. Индексация пенсий в Российской Федерации. Перспективы развития пенсионного обеспечения.

курсовая работа , добавлен 15.10.2014


Государственные органы социальной защиты населения, источники ее финансирования. Осуществление социального обеспечения населения федеральными органами государственной власти. Роль службы занятости в Российской Федерации, причины и предпосылки ее создания.

курсовая работа , добавлен 10.05.2015


Понятие и основные функции социального обеспечения. Система органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Общая характеристика Министерства социальной защиты населения Республики Бурятия. Финансирование мер социальной поддержки.

дипломная работа , добавлен 17.06.2017


Организационная структура отделения пенсионного фонда РФ по г. Москве. Исследование мотивации сотрудников отдела социальных выплат. Анализ структуры и численности персонала. Исполнение отдельных обязанностей специалиста-эксперта отдела социальных выплат.

отчет по практике , добавлен 09.03.2016


Система социальной защиты населения: сущность, факторы формирования и развития. Сфера деятельности органов социальной защиты. Государственное социальное обеспечение, государственное социальное страхование, социальное обеспечение колхозников. Ведомства.

Конспект лекций по специальности «Право и организация социального обеспечения». Данный конспект написан с учетом актуальности российского законодательства в сфере права социального обеспечения.

* * *

компанией ЛитРес .

© В. П. Щеглов, 2016




Редактор Сергей Петрович Лапин

Редактор Антонина Андреевна Чистова

Корректор Сергей Петрович Лапин




ISBN 978-5-4474-3103-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Общее понятие социальной защиты и социального обеспечения

План

1) Понятие социальной защиты;

2) Понятие социального обеспечения

3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением.

1) Понятие социальной защиты

В российском законодательстве отсутствуют сформированные понятия социальной защиты и социального обеспечения. Поэтому, сначала необходимо определить содержание этих понятий, что позволит правильно представлять систему социального обеспечения и его сущность.

Сочетание понятий «социальная» и «защита» позволяет предположить, что под социальной защитой понимается комплекс разнообразных мер, с помощью которых человек «обороняется» от неблагоприятных воздействий окружающего мира. Россия, как социальное государство, должна принимать всевозможные меры для создания благоприятных условий для жизни своих граждан, т.е. создавать благоприятную среду обитания. В понятие «среда обитания человека» входят:

1) Обеспечение занятости граждан;

2) Создание нормальных условий труда;

3) Достойная оплата труда;

4) Обеспечение комфортным жильем;

5) Создание благополучной экономической обстановки;

6) Обеспечение здоровым питанием;

7) Доступ к образованию и культурным ценностям;

8) Охрана здоровья;

9) Сохранность частной собственности;

10) Предоставление гражданам социальной поддержки при наступлении неблагоприятных жизненных обстоятельств.

Статья 7 Конституции говорит нам о том, что целью социальной защиты является гарантированная охрана труда, здоровья граждан, минимального размера оплаты труда (МРОТ), поддержание материнства и детства, инвалидов и пожилых людей, выплаты пенсий и пособий, и предоставление других социальных гарантий.

Применительно к современной ситуации в России, обобщенное определение социальной защиты может быть сформировано так: социальная защита – совокупность эконмических, правовых и организационных мер, которые государство адресует трудоспособным и нетрудоспособным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, которые они не могут самостоятельно преодолеть, и направленные на их материальное обеспечение, оказание им всевозможной помощи, и поддержке на уровне, который должен отвечать требованиям достойной жизни.

Социальная защита населения представляет собой комплекс различных общественных отношений:

– Трудовых;

– Жилищных;

– Образовательных;

– Экологических;

– По охране здоровья;

– Семейные;

– По социальному обеспечению.

Понятие «социальное обеспечение» является составной частью понятия «социальная защита», т.е. «социальная защита» более широкое понятие, чем «социальное обеспечение».

2) Понятие социального обеспечения и его структура

В современной литературе содержится следующее определение понятия «социальное обеспечение».

Социальное обеспечение – форма социальной политики государства, направленная на материальное обеспечение определенных законом категорий граждан из средств федерального бюджета и специальных внебюджетных фондов в случае наступления событий, признаваемых государством социально-значимыми.

У социального обеспечения есть ряд признаков, по которым обеспечение признается социальным:

1 признак: особые общественные отношения, возникающие в социальной сфере. Они складываются между гражданами и соответствующими компетентными органами в следующих случаях:

1) По достижению гражданами определенного возраста, в связи с болезнью, инвалидностью, потери кормильца, воспитании детей, безработицей и др.

Такие отношения возникают с вышеуказанными субъектами в указанных случаях называют материальными отношениями. В ходе их осуществления гражданину предоставляются материальные блага с помощью которых они удовлетворяют свои индивидуальные потребности. Предоставление названного блага гражданину в денежной или натуральной форме – в виде пенсий, пособий, социальных услуг.

2 признак: в соответствии с этим признаком социальным обеспечением является то, что оно осуществляется за счет разных финансовых источников.

Основным финансовым источником является государственный бюджет. 2-ым по значимости источником является внебюджетные государственные фонды. 3-ьим являются бюджеты субъектов РФ (Российской Федерации) и муниципальные бюджеты.

Источниками поступления денежных средств в федеральные, региональные и муниципальные бюджеты – налоги и сборы.

Источники поступления средств во внебюджетные страховые фонды являются страховые взносы и дотации из средств бюджета.

Средства из федеральных бюджетов, бюджетов субъектов и муниципальных бюджетов расходуются на социальное обеспечение:

1) Граждане, выполняющие важные государственные функции, (военнослужащие, сотрудники правоохранительных органов, госслужащие);

2) Граждане, имеющие заслуги перед государством или пострадавшие по вине государства, (участники и ветераны ВОВ (Великой Отечественной Войны), блокадники, награжденные орденами и медалями, чернобыльцы и др.);

3) Нетрудоспособные граждане и семьи, (дети, дети-сироты, инвалиды, малообеспеченные, многодетные и приемные семьи).

Денежные средства из внебюджетных страховых фондов расходуются в зависимости от специализации фонда. Этими фондами являются: Пенсионный Фонд (ПФ, ПФР, ПФ РФ, Пенсионный фонд Российской Федерации), Фонд Социального Страхования (ФСС), Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС).




Денежные средства из этих фондов направляются на:

– Пенсионный Фонд (ПФ) – выплата пенсий;

– Пособие на погребение умерших пенсионеров;

Фонд Социального Страхования (ФСС) – на пособия, санаторно-курортное лечение, содержание детей в оздоровительных лагерях;

Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС) – на оказание бесплатной медицинской помощи и лечение.

3 признак; особый субъектный состав, т.е. круг лиц, подлежащих обеспечению. К нему относятся: дети, женщины, пенсионеры, инвалиды, безработные, многодетные, приемные семьи.

4 признак: его гарантированность. Означает, что государство законодательно, организационно и экономически обеспечивает необходимыми средствами все виды социального обеспечения.

5 признак: в соответствии с этим признаком различные виды социального обеспечения (соц. обесп.) предоставляются только при наступлении соответствующих обстоятельств, указанных в законе.

6 признак: цель его предоставления. Основной целью каждого вида социального обеспечения (соц. обесп.) является выравнивание социального положения определенных категорий граждан с остальными членами общества.

3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением

Совокупность (перечисленных в п. 2 Темы №1) признаков, свидетельствует о существовании нескольких групп общественных отношений, связанных с социальным обеспечением, имеющие свои особенности.

1-я группа особенностей – отношения по непосредственному предоставлению гражданам соответствующих видов социального обеспечения за счет специальных денежных средств, выделяемых на эти цели. В ходе функционирования этих отношений происходит реализация прав граждан на пенсии, пособия, компенсационные выплаты, социальные услуги, медицинскую помощь, льготы, социальную помощь. Правовые нормы, регулирующие отношения по предоставлению перечисленных видов социального обеспечения в совокупности составляют право социального обеспечения (ПСО).

2-я группа особенностей – отношения по формированию финансовых средств, направленных на социальное обеспечение. Участниками этих отношений являются компетентные государственные органы правомочные организации, работодатели, а в отдельных случаях сами граждане. Эти отношения регулируются нормами финансового права.

3-я группа особенностей – отношения, по организации управления социальным обеспечением. Эти организационные отношения в сфере социального обеспечения возникают между компетентными органами и организациями, и регулируются нормами административного права.

* * *

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ. Издание 1 (В. П. Щеглов) предоставлен нашим книжным партнёром -

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ

Издание 1




В. П. Щеглов

Редактор Сергей Петрович Лапин

Редактор Антонина Андреевна Чистова

Корректор Сергей Петрович Лапин




© В. П. Щеглов, 2017




ISBN 978-5-4474-3103-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Общее понятие социальной защиты и социального обеспечения

План

1) Понятие социальной защиты;

2) Понятие социального обеспечения

3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением.

1) Понятие социальной защиты

В российском законодательстве отсутствуют сформированные понятия социальной защиты и социального обеспечения. Поэтому, сначала необходимо определить содержание этих понятий, что позволит правильно представлять систему социального обеспечения и его сущность.

Сочетание понятий «социальная» и «защита» позволяет предположить, что под социальной защитой понимается комплекс разнообразных мер, с помощью которых человек «обороняется» от неблагоприятных воздействий окружающего мира. Россия, как социальное государство, должна принимать всевозможные меры для создания благоприятных условий для жизни своих граждан, т.е. создавать благоприятную среду обитания. В понятие «среда обитания человека» входят:

1) Обеспечение занятости граждан;

2) Создание нормальных условий труда;

3) Достойная оплата труда;

4) Обеспечение комфортным жильем;

5) Создание благополучной экономической обстановки;

6) Обеспечение здоровым питанием;

7) Доступ к образованию и культурным ценностям;

8) Охрана здоровья;

9) Сохранность частной собственности;

10) Предоставление гражданам социальной поддержки при наступлении неблагоприятных жизненных обстоятельств.

Статья 7 Конституции говорит нам о том, что целью социальной защиты является гарантированная охрана труда, здоровья граждан, минимального размера оплаты труда (МРОТ), поддержание материнства и детства, инвалидов и пожилых людей, выплаты пенсий и пособий, и предоставление других социальных гарантий.

Применительно к современной ситуации в России, обобщенное определение социальной защиты может быть сформировано так: социальная защита – совокупность эконмических, правовых и организационных мер, которые государство адресует трудоспособным и нетрудоспособным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, которые они не могут самостоятельно преодолеть, и направленные на их материальное обеспечение, оказание им всевозможной помощи, и поддержке на уровне, который должен отвечать требованиям достойной жизни.

Социальная защита населения представляет собой комплекс различных общественных отношений:

– Трудовых;

– Жилищных;

– Образовательных;

– Экологических;

– По охране здоровья;

– Семейные;

– По социальному обеспечению.

Понятие «социальное обеспечение» является составной частью понятия «социальная защита», т.е. «социальная защита» более широкое понятие, чем «социальное обеспечение».

2) Понятие социального обеспечения и его структура

В современной литературе содержится следующее определение понятия «социальное обеспечение».

Социальное обеспечение – форма социальной политики государства, направленная на материальное обеспечение определенных законом категорий граждан из средств федерального бюджета и специальных внебюджетных фондов в случае наступления событий, признаваемых государством социально-значимыми.

У социального обеспечения есть ряд признаков, по которым обеспечение признается социальным:

1 признак: особые общественные отношения, возникающие в социальной сфере. Они складываются между гражданами и соответствующими компетентными органами в следующих случаях:

1) По достижению гражданами определенного возраста, в связи с болезнью, инвалидностью, потери кормильца, воспитании детей, безработицей и др.

Такие отношения возникают с вышеуказанными субъектами в указанных случаях называют материальными отношениями. В ходе их осуществления гражданину предоставляются материальные блага с помощью которых они удовлетворяют свои индивидуальные потребности. Предоставление названного блага гражданину в денежной или натуральной форме – в виде пенсий, пособий, социальных услуг.

2 признак: в соответствии с этим признаком социальным обеспечением является то, что оно осуществляется за счет разных финансовых источников.

Основным финансовым источником является государственный бюджет. 2-ым по значимости источником является внебюджетные государственные фонды. 3-ьим являются бюджеты субъектов РФ (Российской Федерации) и муниципальные бюджеты.

Источниками поступления денежных средств в федеральные, региональные и муниципальные бюджеты – налоги и сборы.

Источники поступления средств во внебюджетные страховые фонды являются страховые взносы и дотации из средств бюджета.

Средства из федеральных бюджетов, бюджетов субъектов и муниципальных бюджетов расходуются на социальное обеспечение:

1) Граждане, выполняющие важные государственные функции, (военнослужащие, сотрудники правоохранительных органов, госслужащие);

2) Граждане, имеющие заслуги перед государством или пострадавшие по вине государства, (участники и ветераны ВОВ (Великой Отечественной Войны), блокадники, награжденные орденами и медалями, чернобыльцы и др.);

3) Нетрудоспособные граждане и семьи, (дети, дети-сироты, инвалиды, малообеспеченные, многодетные и приемные семьи).

Денежные средства из внебюджетных страховых фондов расходуются в зависимости от специализации фонда. Этими фондами являются: Пенсионный Фонд (ПФ, ПФР, ПФ РФ, Пенсионный фонд Российской Федерации), Фонд Социального Страхования (ФСС), Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС).




Денежные средства из этих фондов направляются на:

– Пенсионный Фонд (ПФ) – выплата пенсий;

– Пособие на погребение умерших пенсионеров;

Фонд Социального Страхования (ФСС) – на пособия, санаторно-курортное лечение, содержание детей в оздоровительных лагерях;

Фонд Обязательного Медицинского Страхования (ФОМС) – на оказание бесплатной медицинской помощи и лечение.

3 признак; особый субъектный состав, т.е. круг лиц, подлежащих обеспечению. К нему относятся: дети, женщины, пенсионеры, инвалиды, безработные, многодетные, приемные семьи.

4 признак: его гарантированность. Означает, что государство законодательно, организационно и экономически обеспечивает необходимыми средствами все виды социального обеспечения.

5 признак: в соответствии с этим признаком различные виды социального обеспечения (соц. обесп.) предоставляются только при наступлении соответствующих обстоятельств, указанных в законе.

6 признак: цель его предоставления. Основной целью каждого вида социального обеспечения (соц. обесп.) является выравнивание социального положения определенных категорий граждан с остальными членами общества.

3) Общественные отношения, связанные с социальным обеспечением

Совокупность (перечисленных в п. 2 Темы №1) признаков, свидетельствует о существовании нескольких групп общественных отношений, связанных с социальным обеспечением, имеющие свои особенности.

1-я группа особенностей – отношения по непосредственному предоставлению гражданам соответствующих видов социального обеспечения за счет специальных денежных средств, выделяемых на эти цели. В ходе функционирования этих отношений происходит реализация прав граждан на пенсии, пособия, компенсационные выплаты, социальные услуги, медицинскую помощь, льготы, социальную помощь. Правовые нормы, регулирующие отношения по предоставлению перечисленных видов социального обеспечения в совокупности составляют право социального обеспечения (ПСО).

2-я группа особенностей – отношения по формированию финансовых средств, направленных на социальное обеспечение. Участниками этих отношений являются компетентные государственные органы правомочные организации, работодатели, а в отдельных случаях сами граждане. Эти отношения регулируются нормами финансового права.

3-я группа особенностей – отношения, по организации управления социальным обеспечением. Эти организационные отношения в сфере социального обеспечения возникают между компетентными органами и организациями, и регулируются нормами административного права.

Понятие управления социальным обеспечением